五年级数学《列方程解应用题》的复习课教学设计
朋多小学：法正荣
教学目标：
知识与能力：复习列方程解应用题的解题思路（找数量间的相等的关系）。
过程与方法：培养学生根据不同的情况，合理选择简便的解题方法的能力。
情感态度与价值观：发展学生的思维，鼓励创新求异，提高分析问题，解决问题的能力。 教学重难点：
重点：根据题意，找等量关系列出方程，掌握列方程解应用题的方法。
难点：正确找出相等关系，根据等量关系列方程。 教法：教师引导、点拨。 学法：自主探究、合作交流。 教学准备：课件 教学过程：
一、激趣导入
1、根据题意写等量关系。
（1）男生人数比女生人数多5人。
等量关系：
（2）甲乙两地相距240千米，一辆小车以平均每小时80千米的速度从甲地开往乙地，几小时可以到达？
等量关系： （3）一条路，修了3天后，还剩下50米没有修。 等量关系：
(4)梨树棵树比桃树棵树的3倍少15棵。 等量关系：
2、指出今天要复习的内容：列方程解应用题（一个未知数） 问：列方程解应用题有哪几个步骤？（师板书） （1）、分析（找已知和未知） （2）、设未知量为X （3）、找等量关系 （4）、列方程 （5）、解方程 （6）检验、作答 二、互动解疑
聪聪有80本课外书，比明明的3倍多5本，明明有多少本课外
书？
（1）学生独立解答
（2）指名板演，并说说总结的想法。 （3）集体评议 三、启思导疑 同桌讨论：你认为列方程解应用题最难或者最关键的是哪一步？ 四、实践运用
1、根据式子写出所表示的量
水果店运来一些水果，苹果30箱，每箱a千克；梨20箱，每箱b千克。
30a表示 20b表示 30a－20b表示 30a＋20b表示 2、工厂要加工650个零件，已经加工了10天，还剩下350个零件没有加工，平均每天加工多少个零件？
3、两地间的路程是455千米。甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，经过3.5小时相遇。甲车每小时行68千米，乙车每小时行多少千米？
4、一张发票的一角被污染了，你能算出每张桌子多少钱吗？
5、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，高是多少厘米？
五、总结评价
今天我们复习了什么？步骤是什么？你还有什么疑惑？