苏教版小学五年级语文 第九册学和做《说名道姓》教学设计
【活动要求】
⒈通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。
⒉写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。
⒊通过综合性活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。 【过程揭示】
一、称呼姓名，导入课文。
师手指某一学生起立，说：“你！”“对，就是你！” 师又喊错一学生姓名。（以上两例学生会不知所措）
如果我们没有了姓名，生活中会怎样呢？这堂课，我们走进姓名，了解姓名，研究姓名。
二、了解姓氏，读背《百家姓》。 ⒈讲一讲：讲故事《百家姓》。
⒉找一找：故事中出现的姓氏，读准姓氏的读音。 ⒊谈一谈：指名介绍单姓和复姓。
⒋记一记：读《姓氏歌》，再记下来。 ⒌说一说：你知道哪些人姓上面的姓？ 三、姓名问题，专题研究。 ⒈读一读，文中出现的两个问题。
⒉选一个自己感兴趣的问题开展研究。（可以小组合作） ⒊交流研究成果，汇集成册。 四、姓名竞答，巩固知识。 ⒈出示题目，学生回答。 ⒉统计回答正确率，表扬。 五、写有关姓名的作文。
⒈出示作文题目，选一个你感兴趣的来写。 ⒉学生进行创作。 【写作指导】
一、谈话激趣，引出话题
同学们，今天我们探究了姓名，你们觉得有意思吗？老师想和大家做两个有关姓名的游戏，第一个游戏就是讲讲“我们名字的故事”，看谁讲得好。（学生讲述自己姓名的故事）
每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。假如没有了自己的姓名，这个世界会变成怎么样呢？
现在我们来做第二个游戏“漫游无名国”。 二、创设情境，激发想象。
⒈（课件出示）老师介绍：小灵通乘坐飞机去“无名国”旅游。一