《虽有佳肴》复习卷 学生卷
原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。 A.课内积累：
一、解释词语，重点实词。
1、虽有佳肴 虽： 2、弗食 弗：
3、不知其旨也 旨： 4、是故学然后知不足 是故： 5、教然后知困 困： 6、然后能自强也 自强： 7、教学相长也 长： 8、学学半 学： 9、其此之谓乎？ 其： 二、一词多义。
1、虽有至道 至： 过中不至 至：
2、不知其善也 善： 择其善者而从之 善： 京中有善口技者 善： 3、不知其善也 知： 人不知而不愠 知： 知之者不如好之者 知： 温故而知新 知： 知困，然后能自强也 知：
4、学学半 学： 学而不思则罔 学： 学而时习之 学： 5、不知其旨也 其： 其此之谓乎 其： 三、用现代汉语翻译下面的句子。 1、学然后知不足，教然后知困。 2、教学相长也。
3、虽有至道，弗学，不知其善也。 4、知困，然后能自强也。
四、内容理解。 （1）《虽有佳肴》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。
（2）（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教育学两个方面加以说明，最后归结到” ”这个结论上。
（3）从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
B.课内对比阅读：
一、[甲]虽有佳肴，弗食，不知其旨也；
[乙]剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有皆酒嘉肴，不尝不知其皆；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。
【注释】：①不厉不断：不磨就不能斩断别的东西。厉：磨。②材虽美：人的资质即使很聪颖。③知不究：知道自己研究不深。究：钻研，研究。 ④故尽师而熟：因此所有的老师都要熟练地掌握知识。 1、解释下列句中加横线的字。
（1）虽有善道，不学不达其功 （2）故学然后知不足 2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）剑虽利，不厉不断。________ ____ ；
（2）是故学然后知不足，教然后知困。___________ _。 3、甲文和乙文都说明了一个什么道理？ 。
二、[甲]虽有佳肴，弗食，不知其旨也；
[乙]《问说》
君子学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问
于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。
【注释】：①问说：关于求学应当勤问的学说。②致疑：提出疑难。③广识：增加知识。 ④达于事：（使道理）用于实践。达，通达应用。
1.解释下面句中加横线的实词。
（1）问焉以破其疑 （2）舍问，其奚决焉？ 2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
（ 1 ） 非学无以致疑，非问无以广识 。
（2）问与学，相辅而行者也。
3.分别用一句话概括甲乙两文的中心论点？ .
《虽有佳肴》复习卷 教师卷
四、内容理解。
（1）《虽有佳肴》集中论述了 与 的关系问题，说明了
A.课内积累：
一、解释词语，重点实词。
1、虽有佳肴 虽： 2、弗食 弗：
3、不知其旨也 旨： 4、是故学然后知不足 是故： 5、教然后知困 困： 6、然后能自强也 自强： 7、教学相长也 长： 8、学学半 学： 9、其此之谓乎？ 其： 二、一词多义。
1、虽有至道 至： 过中不至 至：
2、不知其善也 善： 择其善者而从之 善： 京中有善口技者 善： 3、不知其善也 知： 人不知而不愠 知： 知之者不如好之者 知： 温故而知新 知： 知困，然后能自强也 知：
4、学学半 学： 学而不思则罔 学： 学而时习之 学： 5、不知其旨也 其： 其此之谓乎 其： 三、用现代汉语翻译下面的句子。 1、学然后知不足，教然后知困。
2、教学相长也。
3、虽有至道，弗学，不知其善也。
4、知困，然后能自强也。
的道理。
（2）（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教育学两个方面加以说明，最后归结到” ”这个结论上。
（3）从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
B.课内对比阅读：
一、[甲]虽有佳肴，弗食，不知其旨也；
[乙]剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有皆酒嘉肴，不尝不知其皆；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。
【注释】：①不厉不断：不磨就不能斩断别的东西。厉：磨。②材虽美：人的资质即使很聪颖。③知不究：知道自己研究不深。究：钻研，研究。 ④故尽师而熟：因此所有的老师都要熟练地掌握知识。
1、解释下列句中加横线的字。
（1）虽有善道，不学不达其功 （2）故学然后知不足 2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）剑虽利，不厉不断。________ ____ ；
（2）是故学然后知不足，教然后知困。___________ _。 3、甲文和乙文都说明了一个什么道理？
参考答案：
1、（1）好的；（2）因此。
2、（1）刀剑虽然很锋利，但不常去磨它，就砍不断东西。（2）略。 3、选文说明了教与学相互促进的道理。
译文：
刀剑虽然很锋利，但不常去磨它，就砍不断东西；人的资质即使很好，但不去学习，就不能提高。即使有美酒佳肴，不品尝是不知道它的味道的。即使有好的道理，不学习，是不能达到其中的要求的。因此学习了以后才知道不足之处，教学了之后才知道自己钻研的不深。知道自己的不足，因此就会自己感到惭愧并且勉励自己；学得不深刻，因此所有的老师都要熟练地掌握知识。由此来看这个道理，这就是教与学相互促进的道理啊。 二、[甲]虽有佳肴，弗食，不知其旨也；
[乙]《问说》
君子学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。
【注释】：①问说：关于求学应当勤问的学说。②致疑：提出疑难。③广识：增加知识。 ④达于事：（使道理）用于实践。达，通达应用。 1.解释下面句中加横线的实词。
（1）问焉以破其疑 （2）舍问，其奚决焉？ 2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）非学无以致疑，非问无以广识。 （2）问与学，相辅而行者也。 3.分别用一句话概括甲乙两文的中心论点？
参考答案：
1、（1）向他们发问。（2）何；怎么样。
2、（1）不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。
（2）“问”和“学”是相辅相成地进行的。
3、乙文：好学还应当勤问。甲文：教与学相互促进的。 译文：
一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？
（对于）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。（对于）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨它。