《思想道德修养与法律基础》
教 案
（2017～2018学年第 一学期）
适用 全院所有专业
院系（部）______经管艺术系____ __ 班 级17级新闻、金融；会计1、2、
3、4、5班；17级国商1、2班 物流1、2、3班；酒管1、2班
17级电商1、3、5班、艺术
教 师________ 张苗苗______ ____
教案首页
本次课标题： 珍惜大学生活 开拓新的境界 (下) 17级会计1、2、3、4、5班；物流1、授课日期 9.18 1A 1B 9.19 2A 2C 9.20 3B 9.21 4A 4B 9.22 5A 5C 授课班级 2、3班；电商1、3、5班；酒管1、2班；金融、新闻、艺术；国商1、2班 课 时 2 上课地点 3301 能力目标 教 学 目 标 1、帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养； 2、提高思想道德素质和法律素质，引导和教育同学们去观察、思索、选择、实践社会，正确认识自己和他人，促进德智体美全面发展。 知识目标 1、理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用； 2、引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 教 学 任 务 帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质，引导和教育大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己，促进德智体美全面发展。 重 点 难 点 重点： 1、思想道德素质与法律素质； 2、培育和践行社会主义核心价值观； 难点： 1、树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养； 作业或 考核 思考题： 如何理解二者对于大学生成长成才的作用？ 1、《愿你的青春不负梦想》 俞敏洪 参考2、《社会主义核心价值体系建设的点睛之笔》 李志伟、王斯敏《光明日报》 资料 3、《对社会主义核心价值体系的理解》周新城 《红旗文稿》 4、《新政治观基础上的中华民族核心价值》公方彬 人民网
教学设计
步 骤 复习引导 教学内容 复习上堂课重点内容，观看视频俞敏洪的《青春总是做梦和犯傻》导入本堂课内容 展示学习框架，明确学习目标，提出疑问，引发思考，展开本堂课的讲授的重难点 教师活动 （方法与手段） 提问 讲授(口述) 设问、启发 讲授（口述） 结合PPT理论授课的同时穿插案例讲授，结合思考题，并配合视频，提出疑问，学生主动探究。 学生活动 时间分配 思考 回答 5分钟 告知目的 个别回答 5分钟 课程新授 1、提升思想道德素质和法律素质； 2、培育和践行社会主义核心价值观 思考 分组演讲讨论 70分钟 分析总结 帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律教师讲授或提素质，引导和教育同学们去观察、问 思索、选择、实践社会，正确认识自己和他人，促进德智体美全面发展。 思考： 如何理解二者对于大学生成长成才的作用？ 本堂课提升学生思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观，阐述两者的关系，记录 5分钟 课后作业 讲述 记录 5分钟 后记 并使学生对社会主义核心价值观的基本内容及培育和践行社会主义核心价值观重要意义有基本认识。 教学内容
【课程导入】
复习上堂课重要内容，观看视频俞敏洪的《青春总是做梦和犯傻》导入本堂课内容。
【告知目的】
能力目标：
1、帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养；
2、提高思想道德素质和法律素质，引导和教育同学们去观察、思索、选择、实践
社会，正确认识自己和他人，促进德智体美全面发展。 知识目标：
1、 理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用； 2、引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
【课程新授】
第三节 提升思想道德素质和法律素质
案例分析：
案例1：三位成年子女因其母亲在他们年幼时未尽扶养义务而拒绝赡养年迈的母亲，老母亲一纸诉状将三子女告至法院，她能赢这场官司吗？
案例2：一名跟离异母亲生活的大二女生状告其亲生父亲要求 其支付自己大学期间每年5000元学费及生活费的诉讼请求能否得到法院的支持？ 案例3：“杀人偿命，欠债还钱”你认为正确吗？ 【问题】：有谁能对这些案件作出比较准确的评判呢？
【师】很多同学会发现，自己原来依据“常理”、“常识”作出的一些判断恰恰是不正确的，原来看似合情、合理的一些判断却是不道德、不合法的。所以，我们完全有必要带着这些困惑，走进《思想道德修养与法律基础》课。我也相信，随着你们心智发展的日趋成熟、借助更为自由的成长空间，大学期间学习这门课程，你们可以学得更多，学得更好： 1、有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
2、有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础。
3、有助于大学生摆正德与才的位置，促进自身全面发展。
珍惜大学生活，开拓新的境界（板书）
【师】我们本堂课主要是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质，引导和教育大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己，促进德智体美全面发展。 一、思想道德与法律
两者都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，共同服务于经济社会健康有序的发展。是一种“自律”，它“扬善抑恶”，强调防范作用，是一种软约束，主要治心，重在治“本”。是一种“他律”， 它“惩恶扬善”，强调惩治作用，是一种硬约束，主要治身，重在治“标”。
中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 （1）思想道德素质与法律素质
本课程的教学目标，就是要通过教学，努力提升大学生思想政治素质、道德素质和法律素质，使学生成为一名合格的政治人、道德人和法律人，从而成为一名合格的社会成员。 【思考】
联系实际谈谈如何提高自身的思想道德素质和法律素质？
【师】教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。
第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的