实验六 Excel 2003基本操作与格式化
实验时间：_________________ 实验地点：_________________ 实验类型：基础性实验
【实验目的】
1．Excel 2003应用程序的启动和退出 2．熟练掌握工作簿与工作表的创建和保存
3．熟练掌握工作表的移动、复制、添加、隐藏、删除和重命名 4．熟练掌握工作表中数据的输入及其格式化 5．熟练掌握单元格中边框的设置 6．熟练掌握工作表中条件格式的设置
【实验配套教材】
《大学计算机基础与应用实践教程》第59-74页。
【实验内容】
完成下列操作，并描述其操作步骤： （1）启动Excel2003。
（2）使用滚动条移动窗口，观察行、列标题的变化。
（3）用光标移动键或鼠标改变活动单元格，观察活动单元格与普通单元格的差异。 （4）将当前工作薄另存为“成绩表”。并退出Excel2003。
__________________________________________________________________________________________ （5）重新启动Excel2003，打开刚刚建立的工作簿文件“成绩表”。 （6）按图7-35输入工作表中的内容,输入到工作表的（A1:F13）区域中。
图7-35 成绩表
（7）将B5单元格中的内容复制并粘贴到B16中，然后将B16中的内容清除掉。
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（8）将A4单元格中内容移到A16中，然后再移回A4中。
__________________________________________________________________________________________ （9）激活E6单元格，插入一单元格，并使原活动单元格下移，然后将新插入的单元格删除，恢复原样。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （10）激活F7单元格，插入一单元格，并使原活动单元格右移，然后将新插入的单元格删除，恢复原样。 （11）选择A3至F3区域单元格，将其复制并粘贴至A16开始的单元格区域，然后将A16至F16区域里的内容清除掉。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （12）选择E2至E14区域单元格，将其移至L2至L14区域中，然后用撤消按钮撤消该操作。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （13）选择A2至C4区域单元格，将其复制并粘贴至A16开始的单元格中，然后撤消该操作。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （14）选择第4行单元格，在该行前插入一空白行，将第5行数据移至第4行上，删除第5行的空白行。 __________________________________________________________________________________________ （15）用两种方法选择A2至F13单元格区域。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （16）用全选按钮选择整个工作表，清除全部内容。撤消该操作。 （17）保存文件并退出Excel2003。
【课后思考练习】
Excel 2003是一个电子表格软件，Word 2003同样也具有表格制作的功能？它们两者的功能是不是重复了呢？如果不重复？它们在功能上有何不同呢？ ________________________________________________________________________ ____________ ________________________________________________________________________ ____________ 【实验总结】
通过本次实验，你做了什么实验内容？学到了什么知识和技能？还有哪些方面你尚不熟练，需要进一步练习？请描述：
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实验七 Excel 2003数据操作与图表生成
实验时间：_________________ 实验地点：_________________ 实验类型：基础性实验
【实验目的】
1．熟练掌握工作表中函数和公式的使用 2．熟练掌握图表的生成与编辑 3．熟练掌握工作表中数据清单的使用 5．熟练掌握工作表中的筛选功能
4．熟练掌握工作表中数据的排序 6．熟练掌握工作表中的分类汇总功能
【实验配套教材】
《大学计算机基础与应用实践教程》第75-88页。
【实验内容】
完成下列操作，并描述其操作步骤：
练习1： 建立工作簿“学生成绩表”，在工作薄中建立如图8-29所示的学生成绩表，然后按要求完成下述工作，完成后保存到D盘，文件名tab1.xls：
（1）使用average()函数计算每位学生的平均成绩。结果的数字格式为常规样式。
（2）选“姓名”和“平均成绩”两列数据，姓名为分类(X)轴标题，平均成绩为数值(Z)轴标题，绘制各学生的平均成绩的柱形图(三维簇状柱形图)，图表标题为“学生平均成绩柱形图”。嵌入在数据表格下方(存放在A6：F17的区域内)。
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练习2：请完成下面的内容，并以名为tab2.xls存放在D盘中，具体要求如下(所有中英文状态的括号、小数位数必须与题面相符合)：
（1）将下列已知数据建立一数据表格(存放在A1：E6的区域内）。
（2）在E列中求出各款手机的全套价 (公式为：全套价=裸机价+入网费或使用SUM（）函数，结果
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保留两位小数) ； 在C7单元格中利用MIN( )函数求出各款裸机的最低价。
（3）绘制各公司手机全套价的簇状柱形图，要求有图例显示，图表标题为“全球通移动电话全套价柱形图(元）”，分类轴名称为“公司名称”(即X轴），数值轴名称为“全套价格”(即Y轴)。嵌入在数据表格下方(存放在A9：F20的区域内)。
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练习3：请完成下面的内容，并以名为tab3.xls存放在D盘中，具体要求如下(所有中英文状态的括号、小数位数必须与题面相符合)：
（1）将下列已知数据建立一抗洪救灾捐献统计表 (存放在A1：D5的区域内)，将当前工作表更名为“救灾统计表”。
（2）计算各项捐献的总计,分别填入“总计”行的各相应列中（结果的数字格式为常规样式）。 （3）选“单位”和“折合人民币”两列数据(不包含总计)，绘制部门捐款的三维饼图，要求有图例并显示各部门捐款总数的百分比 ，数据标志为“百分比”， 图表标题为“各部门捐款总数百分比图”。嵌入在数据表格下方(存放在 A8：E18 的区域内)。
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【课后思考练习】
Excel 2003有多种不同类型的图形，如柱形图、条形图、折线图、饼图、XY散点图等等，你知道这些不同类型的图形各自适合于表示哪一类的数据吗？ ________________________________________________________________________ ____________ ________________________________________________________________________ ____________ 【实验总结】
通过本次实验，你做了什么实验内容？学到了什么知识和技能？还有哪些方面你尚不熟练，需要进一步练习？请描述：
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实验八 PowerPoint 2003演示文稿
实验时间：_________________ 实验地点：_________________ 实验类型：基础性实验
【实验目的】
1．掌握PowerPoint2003的启动、退出和演示文稿建立。 2．掌握编辑与格式化的基本操作。
3．掌握在幻灯片中插入外部声音、图片、视频文件。 4．掌握幻灯片放映及打包设置。
【实验配套教材】
《大学计算机基础与应用实践教程》第89-101页。
【实验内容】
完成下列操作，并描述其操作步骤：
（1）新建演示文稿，内容版式如下图所示两张幻灯片：
第一张幻灯片 第二张幻灯片
（2）将第二张幻灯片的背景预设颜色为\茵茵绿原\，斜下；全部幻灯片的切换效果设置为\阶梯状向右下展开\。
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