酒了，根据社会工作专业价值观和伦理， 小张的上述言行（）
A.违背了社会工作专业伦理守则中的尊重原则； B.违背了社会工作专业伦理守则中的接纳原则；
C.不违背社会工作专业伦理守则，重视了服务对象的文化背景； D.不违背社会工作专业伦理守则，相信服务对象有改善的能力； E.不违背社会工作专业伦理守则，通过多种方式促进服务对象的改变 64.老钱戒毒期满后，成为社会工作者小赵的服务对象，小赵根据老钱的实际生活状况帮他 申请低保，并帮他联系工作，老钱为感谢小赵，执意要请他吃饭，小赵推辞时，老钱认为这 是看不起自己，根据上述情况，小赵适当的做法有（）
A.和老钱吃饭，并对吃饭这事保密
B.和老钱吃饭，借机巩固专业关系 C.和老钱吃饭，但坚持自己付账 D.老钱吃饭，但讲清楚下不为例 E.婉拒老钱，阐述理由并寻求理解 65、中学生小飞最近地网游很感兴趣，他对学习社工说：游戏里的声光影 像情节装备都技巧炫酩，现实里没有同一的刺激好满足，“只有有足够的时间和经猃就能升 级，但是学习中的时间和成绩没什么关系，没有成就感”，针对小飞的情况名社工的下来做 饭中属于预防层面的有（) A、帮助小飞提高学习能力和学习成绩。
B、联系专业机关帮助小飞娇正行为偏差。 C、引导家长给予小飞更多关心。 D、帮助小飞养成良好的作息习惯。 E、帮助小飞提高人际交往能力。
66、小文自幼身体有残疾，成年后生活、工作屡遭挫折，他觉得自己一无是处，认为家人及 周围的人都不喜欢自己，视自己为“寄生虫”，对其他人充满怨恨，生活态度悲观、社会工 作者依据认知行为理论判断小文的困扰源于（） A、小文对自己的知觉和评价。 B、小文对他人的知觉和评价。 C、家人对小文的知觉和评价。
D、周围人对小文的知觉和评价。
E、小文对自己所处物理环境的知觉和评价。
67、 结构式家庭冶疗模式以家庭为洎疗对象，其主要特点是（） A、关注家庭的适应与转变能力。 B、关注家庭自身发展变化的过程。
C、关注家庭的结构及家庭内部交流方式。 D、关注家庭成员在出来困难时采用的方式。 E、关注家庭成员过往经猃的梳理。
68.任务中心模式认为，社会工作这与服务对象之间通过具体的沟通，把 自己的想法传递给服务对象，推动服务对象发生改变。改模式中的有效沟通必须具备的要素有（）
A.沟通需要聚焦于问题
B.沟通与服务介入过程紧密联系 C.沟通要社会工作者的及时回应
D.沟通中鼓励服务对象放弃自我评价 E沟通需要社会工作者分享经猃和感受
69.刘女士事业后，丈夫经常以工作忙为由不回家，稍不如意就打骂妻子。 刘女士考虑到孩子年幼，自己已没有工作，不想离婚，整天以泪洗面，她向社会工作者倾诉， 但对未来改变玦乏信心。为促使其接受机构的服务，社会工作者目前应该做的工作有（）
A.给予刘女士及时的鼓励
B.与刘女士讨论并明确改变要求 C.向刘女士介绍机构的服务
D.对刘女士进行危机干预 E找民政部门帮助解决家暴问题
70.某青少年控烟小组临近结束，社会工作这对组员在认知和行为上的积极变化予以鼓励的 肯定；同时与组员家长沟通，指导家长协助保持组员的积极变化；还计划在未来6个月，到 组员家中进线家访。上述做法中，社会工作者协助组员保持小组经猃的方法有（）
A.模拟练习 B.树立信心 C.寻求支持 D.处理情绪 E.跟进服务
71.针对具有行为偏差的服务对象，社会工作者可以运用小组工作的洎疗模式，帮助组员在 心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善。并预防对个人造成不良营销的消极因素 出现。社会工作者在采用洎疗模式幵展小组工作时，需要坚持和实施的主要原则有（） A.综合性
B.培养组员社会责任 C.建构性
D.提升组员社会意识 E.个别性与共同性相结合
72.社会工作者小童为社区内的青少年家长幵设“亲子沟通”小组，在近 几次的小组活动中，李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他 组员一起做活动?当其他组员在分享如何教肓子女的经猃和体会时，她们三人一直在讨论孩 子上哪个学校好时。这时，小童适宜的做法有（）
A.不予理睬、继续开展小组
B.重新安排李女士等三人的座位 C.运用小组程序和练习分离次小组
D.要求李女士等人更多地与其他组员交流 E.鼓励其他组员形成次小组以增加小组1聚力 73.地区发展模式与社区照顾模式的共同点有（） A.关注社区共同性问题
B.协助服务对象正常地融入社区 C.过程目标的任务性超过任务目标 D.注重发展社区资源，建立互助关系
E.坚信社区自身有解决问题的责任与能力
74.社会工作者小意在与某社区居委会主任的交流中，了解到社区居民中 有一些癌症患者，居委会主任希望小童能运用专业方法帮助这些居民，于是小意推动成立了 癌症病人自助小组，协助他们達立支持网络，小意拟采用“联结”技巧发展小组，其应做的 工作有（）
A.建立交疏治疗和康复阶段的经历寻找共同点，协助组员建立关系 B.通过个别接触，提供适当鼓励，发展个人专长，激励其多方尝试 C.通过角色扮演，重现自己面对疾病的心路历程，学习達立新的价值观 D.通过分享经猃，释放情绪，提供信息，营造相互关怀的氛围 E.通过协助界定共同需要，增加小组凝聚力，确定小组的功能和未来发展方向
75.动员居民关注社区事务，参与社区達设是社区工作的重要内容，在选择 动员群众的方法时，社会工作者需考虑的因素有（） A.参加动员工作人员的经历 B.参加动员工作的人员数量 C.大众媒体是否关注社区事务 D.居民的参与意愿与动机 E.动员对象的覆盖范围
76.社会工作者小刘在养老院工作5年后，出现工作倦怠，工作主动性降低， 负责人发现小刘问题后，宜采取的激励措施有（）
A.提供更多的休假机会 B.重申机构纪律
C.帮助小刘制定职业生涯规划 D.轮换工作岗位
E.提供机会让小刘参与机构的决策
77.某社区服务中心为丰富老年人的曰常生活成立了老年大学，由中心副 主任兼任老年大学负责人，管理老年大学的授课志愿者，随着老年大学幵发课程的增加，机 构志愿者的人数越来越多，流动率也越来越高，出现了志愿者资源与
需求不匹配，志愿者服 务满意度度严重下降等问题，为了加强老年大学志愿者管理，该中心应采取的措施有（） A.青年志愿者工作内容与人数 B.斜学合理规划志愿者的工作 C.合志愿者的时间幵展培训 D.老年大学专职管理人员
E.建立志愿服务网络与服务平台
78.一线社会工作者经常承受咅种压力，导致紧张和焦虑，社会组织督导可 以通过教育性督导缓解社会工作者的压力，具体的做法有（） A.协助被督者发现工作成效，并自我收获
B.引导被督者学习压力发现方法，预防职业倦怠
C.强化被督者处理冲突，自我肯定表达技巧的训练 D激发被督者工作动机和士气，并对机构产生的困惑
E.督导被督者综合考虑重要性和紧迫性因素，排列服务的先后顺序
79.督导老今发现社会工作者小力接手小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳 定的情况，当谈及欣欣遇事经常迟到，不交作业，变得沉默寡言，并经常哭闹等，小力愤怒 地说说，这一切都是欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家人弃子造成的。小力说现在很怕看到欣欣 无助的眼神，这使他想起自己的童年，而对小力的反应，老张应采职的做法有（）
A.与小力分享自己处理类似困境的经猃
B.立即向机构负责人提出安棑小力暂时休假
C.鼓励小力表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义 D.与小力一起进行自我探索，以协助小力更加了解自己 E.立即安棑另一位社会工作者接替小力为欣欣提供服务
80.社会工作硕士研究生小林正在进行农村留守儿童社会工作服务研究，为 了使该研究能够对留守儿童的发展发挥直接功能，小林宜幵展的研究内容有（） A.留守儿童实务模式的探索 B.留守儿童阅读能力的变化 C.留守儿童福利服务的形成 D.留守儿童学习习惯的养成 E.留守儿童厌学问题的改善
参考答案
一、单项选择题 1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A l1.C 12.C 13.D 14.D 15.B 16.A 17.B 18.B 19.C 20.D 21.C 22.B 23.D 24.A 25.B 26.A 27.B 28.A 29.C 30.D 31.C 32.A 33.D 34.C 35.C 36.D 37.C 38.C 39.B 40.A
41.A 42.C 43.B 44.A 45.C 46.B 47.B 48.A 49.C 50.B 51.A 52.A 53.D 54.C 55.A 56.B 57.C 58.B 59.C 60.A
二、多项选择题61.CDE 62.BD 63.AB 64.CE 65.CD 66.AB 67.ABC 68.ABCE 69.ABC 70.BCE 71.ACE 72.BD 73.ADE 74.ACE 75.BDE 76.CDE 77.BCDE 78.BCE 79.ACD 80.ACDE