学生不断地学习生活
3、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？
阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学 生教师文本之间对话的过程阅读是途径，不是目的阅读教学应培养学生哪些能 力？感受理解欣赏评价的能力
4、口语交际教学应注意哪些问题？ 1 激趣导入，创设民主和谐的交际氛围 2 创设情景，激发学生互动交际的动机 3 双向互动，发展学生口语交际的能力
4 互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成 5、语文综合实践活动有什么意义？
语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感受兴趣的自主活动中全面提 高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡 六、论述（11分）
学了新课标，你认为在高效课堂建设中要有哪些具体体现？ 答：课程是动态生成的生态系统，因教师教材学生之间不断地相互作用而生长在这个系统中， 学生是最活跃的因素每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值，适时调整预设，使课堂焕发生命的活力因此，我认为生命课堂有下列具体表现：学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的