教 学 设 计 马克用一种“提示卡”激励和要求自己进步的。 学生小组讨论，并动手制作“提示卡”。 制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；
复 备 写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。（按照教 材P5格式） 选择一位同学的卡片在全班交流。其他同学听后可以发表自己的看法和想法。 四、总结全课。 五：课外探究活动： 1、请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。 2、观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。
活动：每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、 优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。 时 间 姓 名 优 点
长 处 赞扬方她的感
式 受
我的同桌有哪些优点？其他同学呢？ 板 书 设 计 课 堂 练 习 1、三人行，必有我师 复 备
一、尺有所短，寸有所长 二、取人之长，补己之短 每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。
时 间 姓 名 优 点 长 处 赞扬方式 她的感受 作 业 设 计 我的同桌有哪些优点？其他同学呢？ 教 学 反 思