江北区建北小学校班级文化建设方案
2015—2016学年上期
一、总体要求
各班要有总体的设计思路及方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。
1、以人为本。提出“把班级还给学生”“让班级文化成为学生成长的营养”的理念。教师要与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。布置力求创意、有特色、简洁美观，营造浓 郁的书香氛围，力求育人目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
二、具体内容
1、班级名片之班级介绍：前门外半圆形班级名片上，中间亚克力大盒子。要求包含班级合影、老师寄语、学生目标等内容。美术老师（侯代莉、曹容）处领取已经裁剪好的专用纸张，全手绘或剪贴式完成各具特色的班级介绍。（照片更换：学校会立马组织各班照全家福）。
2、班训：(位置：黑板正上方)一句话于黑板上方，文字内容贴近本年级儿童认知，适当装饰，特别注意，避免黑色大字打印，力求美观。
3、张贴栏：（前门开关位置）分前后两块。前块:课程表、作息时间表、大课间活动安排表、社团活动安排表、班级管理岗位及人员名单、班级荣誉等（尽量美化）。后块：属于德育处和英语组的板块，老师们不需制作。
4、教室背后的护墙板：总长5.6米，两侧各留1米左右（左边门，右边卫生角），下方留1米，中间内容分为三个部分：（提倡双语展示。）
（1）体现班级的个性化布置和班级特色。必须包含：班风、班级公约、班歌（选择适合班级特色的歌曲作为班歌）、《国歌》《队歌》《校歌》。（本期教室未变化的班级需要修补、美化，其余班级需重做。）
（2）学习园地（有特色的命名）。拓宽思路，尽量体现各学科的知识性内容，如：适合各年级科学知识宣传、各类学生作品（请教学科老师）、班级成员成果展示台、班级之星等。
（3）主题专刊。用剪贴、打印、手抄板的形式完成（大小大约为6-8张A3纸）。
主题为：（1-2年级）少年强 中国娃 （3-4年级）爱国心 中国梦 （5-6年级）观世界 爱和平
例如： 学习班级 园地 特色 主题专刊 注：三部分内容用边框自行装饰分隔。 5、图书角：“好书大家看，让图书流动起来的活动”。 设专人管理或轮流管理，并完好保护。（图书角一定要有书，若有书柜或置物篮则更好。）
6、卫生角：清洁用具摆放有序整洁。设专人管理或轮流管理。 7、节能温馨提示：开关处。（儿童化语言及配图）
三、评分标准
1、卫生角物品摆放有序、整洁。（0.5分） 2、图书角图书配备整齐。（0.5分） 3、张贴栏美观大方（前门开关处）（1分） 4、班级名片制作创意精美。（2分）
5、教室文化环境布置符合学生年龄特点，具有教育性和美感（色彩搭配协调、布局合理）。（2分）
6、体现学生自主动手，集体参与班级文化建设（特别不能大面积交由广告公司制作，完全抹杀学生参与性）。（2分）
7、各版块布置要符合要求，主题鲜明，充分反映班级特点。（2分）
四、评奖办法
按照学校制定的班级文化建设方案，各个班级由班主任全面负责、高度重视、认真组织开展班级文化建设，德育处将于11月（具体时间见《德育校历》）组织评选，按年段评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。
五、其他
班名、班徽、班级寄语自行保留或更新，班级照片全部更新（正副班主任参与）。
用心建设班级文化，用心感受班级的成长，做一名细心的班主任。
建北小学德育处
2015.9