《金色的小船》阅读教案
人教版 小学 二年级 上册
《金色的小船》阅读教案设计
1、秋天的原野
一、 教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。了解秋天的原野的变化。 ⒉能讲述这个故事。培养阅读能力。
⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。 三、教学时间：1课时 四、教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：秋天的原野是什么样子呢?现在让我们来感受一下。 二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：秋天的原野什么样？
4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读
体会秋天的原野发生的变化。教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？
1、分自然段读课文 2、提问：读了课文，你知道了什么？
四、细读课文，理解文意
1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了秋天的原野如画般的美丽景色。 2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?
3、现在你们明白为什么称它为如画般的美丽景色？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味
1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。 2、学生朗读练习。
3、教师小结秋天的原野如画般的美丽景色。要爱护环境。
六、布置作业 ⒈熟读课文。 七、板书设计 1、秋天的原野
天空 山谷 稻子 雁群 八、教学反思：
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2、金色的小船
一、 教学要求：
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。培养理解能力。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。了解金色的小船的美好 3，培养学生热爱大自然的情感。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。 三、教学时间：1课时 四、教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。 二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？
有感情地朗读课文，说说从叶子到小船的变化中，你想到了什么？
四、细读课文，理解文意 分小组讨论，全班交流。
1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了金色的小船是多么的脆弱和美好。 2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们想到了什么?
3、现在你们明白为什么称它为金色的小船？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味
1、学生感情地朗读课文。
2、教师小结，金色的小船是多么的脆弱和美好。我们要珍惜那些美好的事物。 六、布置作业
⒈练习有感情地朗读课文。 七、板书设计 2、金色的小船
秋风 金色 叶子 小船
八、教学反思：
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