“新基础教育”研究教学设计 学科：语文
学校 课题 淮阴师范学院第一附属小学 （健康路校区） 练习6 姓名 年级 四年级 第（六）单元 一、教学目标 1.进一步掌握联系上下文理解词语的方法，理解“兴隆”、“物美价廉”的意思。理解短文中蕴含的道理。 2.理解与“诚信”有关的几个短语，并正确抄写。 3.正确朗读并熟练背诵8个成语，理解大体意思。 4.写好“庙、磨、府”3个带有“广字头”的钢笔字。 5.复述老师所介绍的核潜艇的有关知识，用所搜集的资料，向同学们介绍现代武器。 6.学写毛笔字：竖心旁和火字旁。 二、制定依据 1.教材分析： 处处留心由两部分组成，短文的主要内容是围绕“诚信”而展开的一个小故事，教学时，可先放手让学生自己读短文，然后说说短文的主要内容，谈谈自己的阅读感受°此基础上，可引导学生再联系自己知道的相关的人和事讲讲，加深对文章的理解。最后，要求学生完成短文后的练习。第二部分的短语，也是讲诚信的可贵和重要，可先让学生自己读读、想想，然后提出自己不懂的地方，教师加以适当点拨，最后让学生抄写下来。 读读背背部分的8个都是将人与人相互间应该信任、互助、亲密合作。这与本单元的几篇文章的思想内核是相吻合的。 “庙、磨、府”3个字写的时候注意“广字头”的一横较短，而撇要写得长些。 “做做说说”这项练习有两项内容，都与现代国防知识有关。关心国家军事建设，关注国防，了解现代兵器知识，也是学生需要掌握的技能。不光要自己认识，还要能有条理有礼貌地给同学们介绍，也是学生需要特别注意学习的环节。 2.学情分析： 对于“读读背背”，学生在学完本单元课文后再来读这些成语，应该会有更多的感性认识。 口语交际以学生自学为主。学生对于兵器的知识大都很感兴趣，特别是男生，而许多男生的口语能力，也弱于女生。我们可以让男生多给女生讲解兵器的知识，也锻炼了彼此的口语交际能力。因为这方面好多孩子的知识储备不足，课前一定要布置学生查找有关资料。交流时要指导学生模仿教师的介绍，做到既有内容，又有条理。 没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升 “新基础教育”研究教学设计 学科：语文
教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课，提出自一、按要求自由读短文，做到： 一、教学一、学要求。 第一题二、组织交流讨论，完1.读通读顺，划出疑问处。 (处处留成练习。 2.了解短文写了一件什么事？ 1.指名回答：短文写了心) 二、交流讨论 一件什么事？ 2.组织分小组探讨。 1. 要求学生用简短的话说说故事的主 3.翻开书，再读故事， 要内容。 完成课后练习。 2.小组讨论：哥俩生意破产的主要原 4.总结故事，读了这个因。 故事请你用一句话来 3.联系自己的生活和相关人和事，谈告诉别人诚信的重要。 谈自己的感受。 三、组织学习名言： 4.要求用铅笔直接在后面写答案，要 求字写得工整美观。 5.交流答案。 三、学习名言 1.自由朗读名言，你对哪一句感受最深？谈谈你的感受 2.试背诵名言。 设计意图 教学时，先放手让学生自己读短文，然后说说短文的主要内容，谈谈自己的阅读感受°在此基础上，引导学生再联系自己知道的相关的人和事讲讲，加深对文章的理解。最后，要求学生完成短文后的练习。 二、1.学了本单元的几篇1.读读成语，注意读准字音. 8个成语可熟背八个课文后，你们悟道了什2.交流课前对读读背背几个成语的理以通过整体吟与诚信有么？ 解，说说还有什么不懂的。 诵烂熟于心，对关的成语2.教师范读成语，同桌3.查阅词典，结合实际，说说你对成于词语解释不（读读背互相读，纠正读音的错语的理解 背） 误。 4.想想这些成语有什么共同点？ 要死背。在运用中培养学生对3.教师巡视检查，组织5.联系你和同学之间，父母亲之间，成语的感悟。 小组竞赛 我们学过的课文中伟人之间的相处，想想可以用上哪些成语。 6.分组读背成语 三、照样1.指导观察。 子，练写2.出示写字要求。 1.观察范字，说说要注意的笔画。 2.按要求书写。 写字指导注重培养读帖、临帖没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升
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“广字旁”的字 四、布置1. 抄写诚信名言。 作业 2.熟练背诵成语。 第二课时 教学环节 教学第四教师活动 学生活动 和背贴能力。 设计意图 学生交流前要先收集有1．引：同学们，在科技迅猛（课前准备：查找有关现代题：做做发展的今天，两军交战已不再是兵器的资料。） 说说 昔日的短兵相接，而是变成了军学生交流知道的现代关现代军事武军事武器。 器的知识，才能在课堂有话讲。 一、导入事武器的交战。 激趣。 2．引导交流：你知道有哪些现代武器？ 3．引入课题：今天我们就一起来了解一些现代兵器。 二、指1．引：首先我们一起来认识核潜1.简单介绍核潜艇的知识。 导复述。 艇。 2.观看核潜艇的图片。 通过举核潜艇的例子，让2．出示图片，引述：今天老师带3.明白介绍要求，自己再试学生明白如何来了核潜艇的图片，我们一起来着介绍。 认识它。 4．交流要点。 介绍兵器。 一层层深入，直到学生了解复述要点，教3．教师介绍，要求：认真听，抓5.学生练说。 住要点。 4.指名学生练说，引导评价。 5.小结复述三要点。 ① 能抓住讲话要点； ② 复述要有条理； ③ 复述时神态自然，表情大方。 6.指名复述，前后对比，评说进步。 6.小组内进行复述。 7．个别复述，同学评价。 师的归纳给学生指明方向。 没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升
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三、拓展1．引：你还知道其他现代兵器1.介绍其他现代兵器 延伸。 吗？能给大家介绍介绍吗？ 2.介绍，评议，说感受。 通过自说，评说，思考，加深印象。 2．指名介绍，评议：介绍得怎么3．交流小结。 样？听了介绍，你有什么感受？ 板 书 设 计 介绍现代兵器 抓住要点 条理清晰 自然大方 板书使学生明确本次复述的基本要求，一目了然。
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