子，体会各器官之间的协调作用。 三、课后小结:
通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？教师可以适当给以提示，让学生了解一些最基本的保护方法。 板书设计： 爱护我们的五官 五官包括哪些：耳、鼻、眼、眉、口 五官各自都有哪些作用 作业布置：
回家给爸爸妈妈说说五官有哪些？并且都有什么作用？ 教研组长审批意见：
课后反思：
第 周 月 日—— 月 日
第一课 爱护我们的五官
第二课时
教学目标： 知识与技能
1、让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。 2、知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
3、了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。 方法与过程
根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。 让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。 情感态度与价值观
了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。 教学重点：
让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。 教学难点：
知道五官需要合作才能发挥它们的作用。 课时安排：共2课时 课型：新授课
教学准备：教学图片、资料等。 教学方法：讲授法 教学过程： 导入：
回顾一下上节课学习了什么？ 活动过程：
回顾五官的作用。
议一议。人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？
想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些