BookⅡ Unit 4 Sports
【课题】 Sports 【课时】 1课时
【设计理念】 突出“学生为主体”的课堂教学理念，以“自主、合作、探究”的方法，设计本课教学。
【教材分析】 本单元是学生早在高一年级已学过的基础英语第二册教材中的第四单元，是复习课。本书根据教材，科学地复习重点、难点知识，帮助学生梳理基础知识。本单元由四个模块组成：课文温故而知新、语块学习与积累、语法点拨、语法和词汇运用，本课时的任务是完成前两个模块的复习，提高学生复习的针对性和有效性。 【学情分析】 该班学生英语语言的实际运用能力普遍比较弱，很多同学语言的发音不太准确，学习较懒散，不过可以通过一些激励措施提高学生的课堂参与度，激发一点学习热情。
【教学目标】/【教学重难点】1.能说出并拼写常见的运动名称；
1. 能正确朗读重点词汇，并记忆其中文意思； 2.能掌握常用短语并记忆其英文表达和中文意思； 3.能掌握重点句式中的知识点，并能即学即用；
4.学习“Do you like playing??What’s your favorite spot?”等表述个人喜爱的运动及其原因的词汇和句子，并能运用所学句型谈论体育比赛的相关信息。
5.鼓励学生热爱运动，增强健康生活意识。
【教学方法】合作学习、情景模拟训练、直观教学法、交际教学法 【教学辅助】卡片、黑板 【教学过程】
Step 1 Lead-in
T: English saying: Life lies in movement.(生命在于运动) Today topic —— “Sports” Step 2 Free talk
T: Do you like playing??(basketball/badminton ?) S：Yes, I do./ No, I don’t. T: Why(not)?
S: Because it’s (not) ?(interesting /exciting/boring?) Step 3 Sports names
1.One student acts some sports according to the cards, the others guess the sports names. 2.Read and recite the sports.
Step 4 Important words\\ phrase\\sentences 1. Practice the important words and phrase:
Three envelopes: 名词（n.）、形容词（adj.）、动词（v.）、词组(phrases)
(由3位小导师抽签，并和组内同学合作完成单词卡片，并训练卡片上的内容。) 2. All the Ss practice the words and phrases together.
3. Important sentences: read the sentences together , and discuss the language points, then finish the exercises. (即学即用) Step 5 Language of communication
1. Two Ss act a dialogue about talking about sports game. 2. Listen and finish the card.
Name Sport Place Time Day
3. Three groups make dialogues according to the cards. Model:
A: Mary, what are you going to do this Saturday? B: I’m going to watch a football game in the stadium. A: When will it begin? B: At 3o’clock.
Step 6 Homework
1.Recite the important words and phrases.
(Next week we will choose one class to do some sports, and you must earn the sports cards. 运动卡：下周第一课将听写重点单词和词组，得80分以上，将获得一张运动卡，可在第二节运动课上优先参加体育运动。)
2. Do some sports with your classmates or friends in your free time.