报恩父母
活动目的：
通过这次活动，希望队员们能够学会体谅父母，理解他们在外工作的艰辛和不易，学会感恩。在思想上，行动上学会关心父母，懂得孝敬长辈是中华民族优良的传统美德。 活动过程：
一、 活动准备
在这次活动课开始之前，队员们已经花了将近一个星期的时间去详细了解了他们父母在外从事的职业，每天都是怎么工作的，工作中会遇到哪些问题，工作的薪资报酬是多少等等。通过初步了解，体会父母在外的艰辛。
二、 实施过程
1、队会开始，首先做一个小调查。
（1）、你知道父母的生日么？大部分队员都不能正确的说出自己父母的生日。
（2）、你在家里做过家务事么？都做了一些什么？队员们畅所欲言。
（3）、你和父母之间发生过不愉快么？是因为什么原因？你是怎么做的？总结一下，有的同学是因为父母没有满足自己的要求而生气，有的同学是因为自己心情不好对父母发脾气，还有的同学甚至已经记不清是什么原因了和父母闹别扭??
（4）、在你的记忆中，你们的父母有没有做过让你特别感动的事情？是什么事情？
2、让队员们看一段视频，视频内容关于大山深处的孩子们在学校的生活，以及他们的家庭生活，给队员们的心灵带来一次深刻的洗礼。 3、说一说孝心的故事，如《黄香温席》、《张良拾鞋》、《庾道愍万里寻母 》、《郯子扮鹿求鹿乳》等。
4、简述在外务工的父母们的工作艰辛，如：装修工每天工作的时间长，工作累，工资低，其中油漆工在工作中受到的伤害最大，在喷油漆的过程中，油漆颗粒，对人的呼吸道和肺部危害极大，容易使人患有各种各样的呼吸系统疾病。此外，油漆含有的特殊的化学成分，还会对人的眼睛和皮肤造成一定的伤害。等等。
5、朗诵《父爱如山》、《妈妈》。 6、此时此刻，你有什么话想对你的爸爸和妈妈说，大声地说出来。 7、朗读“2011年度感动中国十大人物”中孟佩杰的事迹。想一想，我们在平时的生活中能用什么实际行动来回报父母给我们的爱。
8、把你想对父母说的话写在纸上，然后把这张纸折成纸鹤送给你的爸爸妈妈。
9、活动结束：集体合唱《感恩的心》。
学会关心与尊重
活动目的：
1、培养少先队员乐于助人的良好品质，感受被别人关心、帮助、爱护的幸福；养成爱护、关怀别人的行为习惯，把自己融合于集体之中。 2、培养少先队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。
3、培养少先队员能初步懂得人活着要对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会，学会助人的技巧。 活动准备:
1、在大队辅导员的指导下，汇聚大队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。
2、大队辅导员利用“国旗下讲话”，宣布活动内容，动员各中队 队员们积极参加及认真对待此次活动。
3、各中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。 活动过程：
活动一：贴近学校——“你快乐，所以我快乐”
为少先队员提供一个与各任课老师一起座谈的机会，让队员贴近老师的生活了解每位老师的兴趣爱好，以及老师每日的辛苦和烦脑等。在全队掀起“无批评日”和“无批评事”活动，让每个队员都能严格规范自己的行为习惯，通过自律来回报老师的辛苦。 在各中队教室宣传栏中开设“同学我想对你说??”悄悄话专栏，拉近孩子心理距离。开展“寻找闪光点——为班添光彩”的活动，使队员们自主地发现别人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最主要的是给他们一个良好的契机，了解他人，了解自己。
活动二：亲近家庭——“从‘大’到‘小’齐动员”
以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等方式将活动心得表现出来。队员们从未有过的感恩之心全都激发出来。温暖小队，敲开邻居的门陪老人聊天、讲故事，带领邻居弟弟、妹妹玩游戏，再一次让人体会到“远亲不如近邻”的含义。 活动三：走近社会——“外边的世界更精彩”
阳光小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的因素，各中队长组织队员们搜集整理后，确定“辛苦排行榜”体会劳
动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果；春风小队组织队员们到村街小公园等公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。
自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，各中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动，提高了队员们对社会的责任感,对家庭的责任感。 改善了孩子与父母之间的关系、少先队员与社会之间的关系、落实了日常行为规范教育，掌握倾听、交流等助人的技能。
心手相牵 快乐成长
活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。 2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。 活动准备：
1、关于留守儿童的视频资料。 2、留守学生给父母的一封信。 3、留守儿童代表发言稿。 活动过程：
（主持人出场）
AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
A：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
B：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
A：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
B：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字―― AB：留守儿童。 AB：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
AB：是啊，我们是—— 快乐的一家人。
“心手相牵 快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！ A：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。 （视频“留守儿童1、2”）
B：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。
A：在我们班现在就有（ ）名留守儿童。
B：这（ ）位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧！有请（ ）同学，大家欢迎！
A: 从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》。
B：同学们，我们同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的