辽宁省辽南协作校2017-2018学年高三下学期第一次模拟考试
生物试题
一、选择题
1. 下列场所一定不能合成酶的是
A. 细胞核 B. 溶酶体 C. 叶绿体 D. 线粒体 【答案】B
【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA。RNA以DNA的一条链为模板通过转录过程形成，转录的场所有细胞核、叶绿体、线粒体。蛋白质合成的场所是核糖体。综上分析，B正确，A、C、D均错误。
2. 下列在生物体内进行的各项化学变化，错误的是 A. 尿素氨+二氧化碳 B. 激活的荧光素+氧C. ATP【答案】D
【解析】尿素在酶的催化下可水解为氨和二氧化碳，A正确；激活的荧光素在荧光素酶的催化下与氧反应生成氧化荧光素，B正确；ATP在有关酶的催化下水解为ADP和Pi，同时释放能量，C正确；脂肪在脂肪酶的催化下水解为脂肪酸和甘油，D错误。 3. 质粒是细菌中的有机分子，下列对其描述，正确的是 A. 质粒完全水解后最多可产生4种化合物 B. 质粒能够自主复制
C. 质粒中含有两个游离的磷酸基团 D. 质粒是基因工程的工具酶 【答案】B
【解析】质粒是一种具有自主复制能力的很小的双链环状DNA分子，不含游离的磷酸基团，完全水解后最多可产生6种化合物：脱氧核糖、磷酸、4种含氮的碱基，A、C错误，B正确；质粒是基因工程的工具——载体，不是工具酶，D错误。 4. 下列关于淋巴细胞的叙述，正确的是 A. 淋巴细胞核均具有细胞全能性 B. 淋巴细胞均具有识别抗原的功能
氧化荧光素
ADP+Pi D. 脂肪酶脂肪酸+甘油
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C. 淋巴液是淋巴细胞生活的唯一液体环境 D. 免疫活性物质均由淋巴细胞产生 【答案】A
5. 生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。下图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析正确的是
A. 流经生物氧化塘的总能量是藻类固定的全部太阳能 B. 生物氧化塘实现了能量的循环利用
C. 图中体现了物理沉降、微生物分解两种消除污染的途径 D. 图中藻类和细菌是互利共生关系 【答案】C
【解析】流经生物氧化塘的总能量是藻类等生产者固定的全部太阳能与污水中含有的能量，A错误；生物氧化塘实现了物质循环再生，不能实现能量的循环利用，B错误；由图中的“可沉固体”和“溶解性可降物质在O2的参与下被细菌分解”等信息可知：图中体现了物理沉降、微生物分解两种消除污染的途径，C正确；互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开之后，双方或一方不能生存，图中的藻类和细菌虽然生活在一个生态系统中，但分开后，都能独立生存，因此二者并不是互利共生关系，D错误。
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6. 已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制，生物兴趣小组的同学用300对亲本均分为2组进行了下表所示的实验。下列分析错误的是 组别 杂交方案 杂交结果 甲组 高产×低产 高产:低产=7:1 乙组
低产×低产 全为低产 A. 高产为显性性状，低产为隐性性状 B. 控制高产和低产的基因的碱基排列顺序不同 C. 甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/3
D. 甲组中高产亲本个体自交产生的低产子代个体的比例为1/16 【答案】C
【解析】由甲组的杂交结果可推知：高产为显性性状，低产为隐性性状，A正确；控制高产和低产的基因为不同的有遗传效应的DNA片段，因此二者的碱基排列顺序不同，B正确；假设高产由基因M控制，低产由基因m控制，甲组的杂交子代高产:低产=7:1，即杂交子代低产的比例是1/8，说明亲本高产植株产生m配子的比例是1/8，进而推知：甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/4，C错误；甲组高产亲本中，只有杂合个体（Mm）自交才能产生低产子代（mm）个体，因甲组高产亲本中Mm的比例是1/4，所以自交产生的低产子代个体的比例为1/4×1/4＝1/16，D正确。
【点睛】甲组实验，高产与低产亲本杂交，子代高产:低产=7:1，说明高产对低产为显性性状（相关基因用M、m表示），且高产亲本植株既有纯合子，也有杂合子。因低产亲本（mm）只产生一种基因型为m的配子，子代的性状分离比与高产亲本产生的配子及其比例相同。若高产亲本中杂合个体（Mm）的比例是X，则纯合个体（MM）的比例是1—X，进而推知：高产亲本产生的配子及其比例为M∶m＝（1—X＋1/2X）∶1/2X＝7∶1，解得X＝1/4。在此基础上，即可对各选项作出准确的判断。 二、非选择题
7. 将生长状况基本一致的桂花幼苗40株随机均分为A、B、C、D四组，进行不同遮光处理后
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在适宜条件下连续光照培养90d并测定部分生理指标，结果如下图。据图回答下列问题。
（1）桂花细胞中的光合色素包括______________。_____________可作为细胞中光合色素的提取试剂。
（2）本实验中自变量是_____________。四组中_____________组植物生长的最好。实验过程中若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量会_____________。 （3）分析图中数据可知，植物可以通过_____________来适应弱光环境。
【答案】 (1). 叶绿素和类胡萝卜素 (2). 无水乙醇（丙酮） (3). 不同遮光处理 (4). C (5). 减少 (6). 提高光合色素含量
【解析】试题分析：本题以实验为依托，采用图文结合的形式主要考查学生对实验结果的分析和处理能力。本实验目的是研究不同的光照强度对桂花幼苗净光合速率的影响，所设置的四组实验中，自然光照的D组为对照组，其余为实验组。围绕题意和实验设计遵循的原则、光合作用过程等相关知识，对比分析实验组与对照组的净光合速率和光合色素含量的变化，对相关问题进行解答。
(1)桂花细胞中的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素。因这些光合色素易溶于有机溶剂中，所以无水乙醇（丙酮）可作为细胞中光合色素的提取试剂。
(2)由题意“进行不同遮光处理”可知：本实验中自变量是不同遮光处理。四组中，C组的净光合速率明显高于其他组，说明C组植物生长的最好。实验过程中若去除遮光物，则光照强度增加，ATP和[H]的生成量增多，导致暗反应中C3的还原过程加快，因此短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量会减少。
(3)分析柱形图可知：随着光照强度的降低，光合色素的含量逐渐增加，说明植物可以通过提高光合色素含量来适应弱光环境。
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【点睛】解答此类问题的关键是：抓住直方图所蕴含的生物学信息，即不同遮光处理后的桂花幼苗的净光合速率和光合色素含量，并且将实验组（不同遮光处理）与对照组（自然光照组）的相应数值进行对比分析。净光合速率越大植物生长得越好，由此围绕光合作用过程及其影响因素对各问题加以分析。
8. 下图甲为谷类作物子粒发育期间部分激素活性（含量）的变化动态，图乙两图分别表示兴奋性突触和抑制性突触作用原理。结合所学知识，据图回答问题：
（1）除图甲所示植物激素外，植物体内还存在油菜素和____________等植物激素，该激素在植物体内的合成部位是____________。图甲中主要促进种子千粒重迅速增加的激素有____________和____________。
（2）图乙虚线方框内的结构名称为________。分析图1与图2可知，两种突触中，突触前膜______（填“兴奋”或“抑制”）后，突触后膜才会发生兴奋或抑制。
【答案】 (1). 乙烯 (2). 各个部位 (3). 赤霉素 (4). 生长素 (5). 突触小体 (6). 兴奋
【解析】试题分析：梳理植物激素的种类、作用及合成部位，理清兴奋在神经细胞间的传递过程，据此从图甲、乙中提取有效信息，对相关问题情境进行解答。
(1) 植物激素除了图甲所示的外，还有油菜素和乙烯等。植物体内的各个部位都能合成乙烯。 分析图甲可知：在赤霉素和生长素的活性（含量）急剧增加之后，种子的千粒重也随之迅速增加，说明主要促进种子千粒重迅速增加的激素有赤霉素和生长素。
(2) 图乙虚线方框内的结构名称为突触小体。分析图1与图2可知，两种突触中，突触前膜产生兴奋后，借助神经递质进行信号传递，引起突触后膜发生兴奋或抑制。
9. 科学家发现，一旦长颈鹿开始在一棵驼刺合欢树上吃叶子，10分钟之内，这棵树就开始在叶子里生产出一种毒素（单宁酸），量大时可以致命。所以长颈鹿在一棵驼刺合欢上啃叶子的
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