幼儿园社会性教育专题
任务一
一、单项选择题（共10题，每题2分） 第1题(已答). （ ）是指人顺利完成某种活动所必需的一种个性心理特征。 A. 能力 第2题(已答). 当面对挫折与失败时，坚强者奋发拼搏，懦弱者一蹶不振，这体现了个性的（ ）特征。 D. 功能性 第3题(已答). （ ）等发现少年期被群体孤立的体验将导致自卑感，被拒绝或交往退缩的儿童由于同伴积极交往机会有限，发展受到明显影响。 B. 帕克赫斯特 第4题(已答). 心理学家（ ）认为，人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。B. 齐格勒 第5题(已答). （ ）协调、组织、监督、校正、控制着个性的发展。B. 自我调控系统 第6题(已答). （ ）又称特殊的情感联结阶段，在这一阶段，婴儿对于特殊人的偏爱变得强烈。C. 依恋关系明确期 第7题(已答). （ ）认为我们具有被我们自己所关注、被我们自己的同类所赞赏的本能倾向。 A. 詹姆斯 第8题(已答). （ ）是幼儿理解自己与他人心理的先兆。D. 表征能力 第9题(已答). 林崇德研究发现，儿童在（ ）岁左右产生自尊感的萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑。 B. 3岁 第10题(已答). 气质类型属于影响攻击性行为的（ ）因素。A. 生物因素 二、多项选择题（共5题，每题4分） 第11题(已答). 儿童性别差异的发展包括（ ）。 【答案解析】A、生理差异 C、认知差异 D、个性社会性差异 第12题(已答). 儿童社会认知发展通常包括（ ）。 【答案解析】A、观点采择 B、心理理论 C、对权威与规则的认知 第13题(已答). 根据攻击的目的可以将攻击行为分为（ ）。 【答案解析】B.敌意性攻击、D.工具性攻击 第14题(已答). 在权威形象的众多个人特征中，（ ）是最被儿童看重的三种权威特征。 【答案解析】B、成人身份 C、知识 D、社会地位 第15题(已答). 攻击性行为的影响因素有哪些（ ）。 【答案解析】A、生物因素 B、社会认知 C、环境因素 三、判断题（共30题，每题2分） 第16题(已答). 幼儿阶段的社会化既有连续性又有阶段性。对 第17题(已答). 个性具有稳定性，又有可塑性，特别是在青春期可塑性更大。错 第18题(已答). 游戏对幼儿社会性发展具有独特的作用，这种作用是自然而然发生的。错 第19题(已答). 社会化的进程是幼儿学习的过程，不断获得体验和技能的过程。对 第20题(已答). 幼儿个性是社会性的一部分。对 第21题(已答). 兴趣属于个性心理特征系统。错 第22题(已答). 自我认知属于个性倾向性系统。错 第23题(已答). 培养具有团结友爱、互助合作的意识和行为，提高自理能力和独立性，属于政治社会化的范畴。错 第24题(已答). 个性心理特征系统是个性结构中最活跃的因素。错 第25题(已答). 个性倾向性系统是个性结构中最活跃的因素。对 第26题(已答). 个性心理特征系统是个性发展和成熟的标志。错 第27题(已答). 幼儿获得被一定社会制度所认可或倡导的粗浅的价值观、信念，并产生相应的责任感和行为，是道德社会化。错 第28题(已答). 幼儿在社会化进程中是无条件接受他人与社会的影响。错 第29题(已答). 幼儿个性的发展取决与社会性的发展水平。对 第30题(已答). 社会交往是幼儿社会化的基础。错 第31题(已答). 幼儿自我控制发展水平具有性别差异，男孩高于女孩。错 第32题(已答). 自尊是一种内在情感，不会影响外在行为。错 第33题(已答). 幼儿的行为缺乏思考，冲动性是幼儿行为的主要特点。对 第34题(已答). 幼儿同伴交往不存在性别差异。错 第35题(已答). 谨慎规则强调人与人之间的相互作用，道德规则适用于那些对自己身心有消极后果的行为。错
第36题(已答). 儿童遗传了某种先天性的基因倾向，这种倾向会在后天的环境中得到表现或强化。对
第37题(已答). 儿童自尊的发展是随着年龄的增长呈直线上升的趋势。错 第38题(已答). 儿童约从6岁开始，由于神经系统结构的发展，内抑制开始蓬勃发展起来，儿童开始逐步学习控制自己的活动和情绪。错
第39题(已答). 实验研究得出在父母控制中，父母如给儿童有效的言语指导，可增强儿童自我控制的能力。对
第40题(已答). 城市儿童是通过更强烈的获得他人的尊重来保持自尊，农村儿童则更看重自己的体能。对
第41题(已答). 个体的外貌或外表的吸引力不会影响个人的自尊。错
第42题(已答). 2——3岁的孩子攻击别人的原因主要是争夺玩具，攻击行为通常是工具性的。对
第43题(已答). 学前期儿童变得越来越受同伴的影响，儿童与同伴的主要交往形式是游戏。对
第44题(已答). 家庭是儿童社会化的最基本动因。对
第45题(已答). 儿童社会的发展是从认识自我到认识他人，再到相互关系。错
任务二
一、单项选择题（共10题，每题3分） 第1题(已答). 要让幼儿园的每一面墙壁都会说话，体现了（ ）对孩子的发展所起的作用。 A. 幼儿园文化环境 第2题(已答). 三代同堂或四代同堂属于（ ）家庭结构。A. 杂居家庭 第3题(已答). 在家庭中影响儿童社会化发展的最重要的因素是（ ）。D. 教养方式 第4题(已答). （ ）是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。 D. 父母离婚 第5题(已答). 儿童个体差异的最早表现是（ ）决定的。B. 气质 第6题(已答). 幼儿园的社会教育要在自我意识、社会认知、社会情感、社会交往技能、社会适应等几方面有机结合，协调发展，这体现了社会性教育目标的（ ）原则。A. 整体性 第7题(已答). （ ）是教育内容的方向，是一切课程活动的指针，是一切教育活动的灵魂。B. 教育目标 第8题(已答). 幼儿社会性教育目标的制定，要由易到难、由具体到抽象 ，这体现了教育目标的（ ）原则。B. 科学性 第9题(已答). 幼儿社会性教育的目标应以幼儿现实的社会经验为前提，注重启蒙性，这反应了制定幼儿社会性教育的目标应遵循（ ）原则。 C. 基础性 第10题(已答). 能在教师的提示和鼓励下，遵守活动纪律和游戏的规则，这是（ ）年龄班幼儿的社会性教育目标。 D. 大班 二、多项选择题（共2题，每题5分） 第11题(已答). 我国常见的的家庭教养方式分为（ ）。 【答案解析】A、溺爱 B、专制 C、民主 D、放任 第12题(已答). 社会性教育目标的可行性具体体现在目标的（ ）。 【答案解析】A、层次性 B、可操作性 D、体现重点 三、判断题（共20题，每题3分） 第13题(已答). 大众传媒不利于良好道德观念的形成，对社会性发展有不利影响。错 第14题(已答). 幼儿在集体中的地位不取决于他们的经济地位，额是取决于他们的社会贾汪能力与自信。对 第15题(已答). 幼儿同伴之间的友谊关系可以使幼儿获得一种归属和安全的需要。对 第16题(已答). 核心家庭比非核心家庭更有利于幼儿的社会化发展。错
第17题(已答). 幼儿同伴交往和师幼互动对儿童社会性发展发挥不可替代的作用，他们在很大程度上决定着幼儿社会性发展的水平。对
第18题(已答). 幼儿同伴之间的相互模仿和支持无益于幼儿的社会性发展。错 第19题(已答). 社会文化是影响幼儿社会化的主要因素。对
第20题(已答). 父母的文化水平和修养水平较高，孩子的社会化程度就越高。错 第21题(已答). 家庭是幼儿最早和最直接的社会化场所。对
第22题(已答). 父母离婚是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。对
第23题(已答). 幼儿园社会性教育目标的制定要高于幼儿发展水平的现状，要在幼儿努力及教师的帮助下可以达到的高度。对
第24题(已答). 幼儿园社会性教育目标的制定要从社会发展的宏观角度出发，不必考虑社会现实的需要。错
第25题(已答). 69岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。错
第26题(已答). 选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。错
第27题(已答). 幼儿阶段，儿童心理的最明显的特点就是认识活动的具体形象性及心理和行为的无意识性。对
第28题(已答). 道德品质的形成是儿童社会化程度的最高表现。对
第29题(已答). 观点采择是社会认知的前提和基础，是幼儿社会性发展的最初萌芽和体现。错 第30题(已答). 《纲要》和《规程》是幼儿园教育工作的统领性文件，幼儿园的所教育教学工作都要以此为依据。对
第31题(已答). 所谓目标的准确性，是指在目标的界定上，能准确找到每个年龄幼儿发展阶段上的切入点。对
第32题(已答). 教育方法是教育活动的灵魂，是一切课程活动的指针。错