学院人才培养工作水平评估自评结果
学院人才培养工作水平评估自评结果汇总表
学校名称 一级指标 1．办学指导思想 黑龙江生物科技职业学院 二级指标 1.1学校定位与办学思路 1.2产学研结合 2.1结构 2.2质量与建设 3.1教学基础设施 3．教学条件与利用 3.2实践教学条件 3.3教学经费 4.1专业 4．教学建设与改革 4.2课程 4.3职业能力训练 4.4素质教育 5．教学管理 5.1管理队伍 5.2质量控制 6.1知识能力素质 6.2就业与社会声誉 自评分数 4.87 4.75 4.68 4.60 4.66 4.66 4.65 4.70 4.69 4.70 4.70 4.80 4.67 4.48 4.87 自评等级 A A A A A A A A A A A A A B A 2．师资队伍建设 6．教学效果 特色或创新项目 自评结果 在养鱼生产全过程实习中提高师生实用技术能力 优 秀
院长签名：
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黑龙江生物科技职业学院
学院人才培养工作水平评估自评结果得分情况一览表
一级 二级指标 指标 主要观测点 参考 权重 0.4 0.3 0.3 1 0.2 观测点自评赋分 二级评估指标等级 赋计算得分 分 结果 1.96 1.44 4.87 1.47 A A 1.1学校学校定位与办学思路 1.办学定位与办教育思想观念 指导思学思路 教学中心地位 想 1.2产学产学研结合 研结合 学生与教师比例 4.9 4.8 4.9 4.75 4.75 4.75 4.8 0.96 2.师资2.1结构 队伍建设 青年教师中研究生0.1 4.8 专任比例 教师0.6 2.80 4.68 高级职称比例 0.2 4.7 结构 “双师素质”比例 0.3 4.6 兼职教师数量与结构 0.2 0.5 0.5 0.2 4.6 4.6 4.6 4.6 0.92 2.30 2.30 0.92 4.60 A 2.2质量质量 与建设 建设与发展 教学行政用房 生均教学仪器设备值 A 0.3 4.6 0.1 4.6 教学教学设备利用率 仪器0.5 2.20 3.1教学和设应用现代教学 4.66 基础设施 0.1 4.6 3.教学备 技术和手段 条件与利用 图书馆及校园网状况 0.2 4.9 0.98 A 体育运动设施状况 3.2实践校外实训基地 教学条件 职业技能鉴定 3.3教学学费收入用于教学经费的经费 比例 经费保证情况 校内实训条件 0.1 0.5 0.3 0.2 0.5 0.5 4.6 4.6 4.6 4.9 4.7 4.6 0.46 2.30 1.38 4.66 0.98 2.35 2.30 4.65 A A 2
学院人才培养工作水平评估自评结果
4.1专业 4.2课程 4.教学建设与改革 4.3职业能力训练 4.4 素质教育 5.1管理队伍 5.教学管理 5.2 质量控制 6.1知识能力素质 6.教学效果 6.2就业与社会声誉 创新项目 自评结果 专业设置 0.3 4.8 1.44 教学计划 0.4 4.7 1.88 4.70 专业教学改革试点工作 0.3 4.6 1.38 教学内容与课程体系改革 0.5 4.7 2.35 教材建设 0.2 4.8 0.96 4.69 教学方法与手段改革 0.3 4.6 1.38 实践教学体系及0.3 4.7 实践训时间 0.6 2.82 练体系 必修实践实训课4.70 0.3 4.7 开出率 职业能力考核 0.4 4.7 1.88 全面推进素质教育的工作状1 4.7 4.70 4.70 态和效果 教学管管理机构 0.5 4.8 理、学生4.80 4.80 就业服务和指导1 管理情0.5 4.8 机构 况 教学规章制度的建设与执行 0.3 4.8 1.44 各主要教学环节的质量标准 0.3 4.7 1.41 教学质教学质量监控体0.2 4.8 4.67 量监控系 与学生0.4 1.82 有关学生的三项质量调0.2 4.3 调研 查 学生职业能力或0.3 4.5 职业能基本技能 0.6 2.64 力 学生综合素质 0.2 4.7 学生英语能力 0.1 3.5 4.48 必备知学年所学知识掌0.2 4.6 0.92 识 握程度 学生道德素质 0.1 4.7 基本素0.92 文化科技活动、身0.2 质 0.1 4.5 心素质 录取新录取新生报到率 0.1 4.9 生报到率及毕0.7 3.43 毕业生就业率 0.6 4.9 4.87 业生就业率 社会声誉 0.3 4.8 1.44 在养鱼生产全过程实习中提高师生实用技术能力 优 秀 A A A A A A B A 3
黑龙江生物科技职业学院
二级指标“1·1学校定位与办学思路”自评结果
二级指标 主要观测点 1·1·1学校定位与发展思路 学校定位与办学思路1·1·2教育思想观念 1·1·3教学中心地位 自评结果：观测点赋分 权重系数 自评 得分 1.96 自评 等级 4.9 0.4 4.8 0.3 1.44 A 4.9 0.3 1.47 自评分4.87分≥4.50分，自评为A 依据说明： 黑龙江生物科技职业学院是由原省北安农业学校和省水产学校于2003年3月19日经省政府批准合并组建而成、教育部备案的全日制普通高等职业院校。建院以来，在省教育厅、省农委的领导和大力支持下，建立了一支团结、能干事、能干成事的领导班子，在学院建设、改革、发展的不同时期，及时准确地把握着学院的发展目标和前进方向，强有力的领导班子形成了我院强有力的核心竞争力。建院初期，学院在提高教育教学质量为中心的前提下,按照以“以融合为基础，以基本建设为中心，以招生就业为重点，以创名牌专业为方向”的工作思路，一年实现了实质性融合，二年实现了规模发展，三年实现了办学内涵质量提升，第五年实现了项目创新和较强的竞争优势，使学院的建设规模、专业结构、教学质量、办学效益协调发展，并步入了良性发展的轨道。 1.1.1学校定位与办学思路 一、办学指导思想 我院的办学指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学合作之路”；坚持稳定规模，优化结构，不断提高教育质量和社会效益，实现学院科学可持续发展；坚持把提高教学质量作为教育教学工作永恒的主题，切实把教育重点放在提高质量上，把加强教学改革作为推动质量
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学院人才培养工作水平评估自评结果
提高的源动力，确立教学在办学中的中心地位和教师在办学中的主体地位；坚持立足全省、面向全国，服务“三农”和地方经济建设，培养面向农业生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。 二、学校定位 1、办学类别定位：农业院校 2、办学类型定位：高等职业教育 3、办学层次定位：高职专科 4、办学形式定位：以全日制学历教育为主，兼顾非学历教育的办学形式，注重理论教学与实践教学相结合，突出职业综合能力培养。 5、专业定位：以生物技术、水产养殖技术、农业技术、畜牧兽医四大生物产业类专业为主，以资源环境、信息技术、经济管理类专业为辅，以水产养殖技术、生物制药技术为特色的专业设臵体系。 6、服务方向定位：立足本省、面向全国、服务“三农”，培养为农业生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才。 7、学院目标定位：“十一五”期间，将学院办成省内具有较强竞争力的农业类高职学院之一。 三、创新项目 在养鱼生产全过程实习中提高师生实用技术能力。 四、发展思路 在学院的建设与发展过程中，注重适时调整发展思路，先后制定了《黑龙江农牧水产职业学院五年发展规划》、《黑龙江生物科技职业学院2005年-2020年发展定位规划》和《黑龙江生物科技职业学院“十一五”发展规划》，确立了新阶段学院发展的指导思想及目标，坚持科学发展观，本着规模、结构、质量、效益协调发展的原则，明确了稳定规模，优化结构，不断提高教育质量和社会效益，实现学校的可持续发展的办学思路，不断加大对教学基本建设、师资队伍建设和专业建设的投入，从而提高人才培养质量。
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