酸，注意力不集中，动作不协调等症状
2、中暑不会传染也没有后遗症，但中暑是一种威胁生命的急诊病，
若不能及时地治疗，就会引起抽搐、永久性脑损害，或肾脏衰竭，甚至是死亡
三、
智慧屋
a) 你如何预防中暑了解了吗？
中暑后病人身体较弱，应吃较为清淡易消化的饮食，如适量饮用各种清凉饮料、补充必要的水分、盐、热量、维生素、蛋白质
师：同学们，生命是宝贵的，发现有人中暑后，要采取积极态度进行救治
四、
训练题：
1、我是小医生 2、这样做好吗？
五、 总结
教学反思：通过学习，使学生知道中暑的原因和中暑的症状，及遇到中
暑的人应采取哪些救护措施。
第七课 我很小，但我很有责任感
知识目标：让学生认识责任感的重要性，激发学生培养责任感意识 技能目标：使学生明白只有从小关心集体，关心他人 情感态度：培养学生具有对社会，对国家的责任感
重点难点：培养学生初步的责任感意识，知道现阶段应承担的责任 教学过程： 一、
导入：
师：让学生分成四个小组进行拼字游戏，做有责任感的好学生，责任感是生命里的黄金，经过激烈的比赛，同学们都能在很短的时间内完成任务。这些话让同学们知道了责任感对我们每个人都很重要。 二、
交流台： 1、畅所欲言
说一说自己在家里能负责任的事情有哪些？ 还有哪些自己应该做到的都没做到？
2、小组讨论、交流 三、
活动园
1、 今天我是值日生 剧情简介
1、 地中的小英雄 2、 榜样人物
四、
延伸活动：
1. 自己的事自己做，为自己的行为打分
2. 我为学校添光彩，学生为学校提一些合理建议 3. 画展比赛
五、 总结：同学们让我们一起努力，从自己做起，从小做起，做一个有责任
心的人吧。这样我们才能收获一个精彩美丽的人生
教学反思：能过学习，学生们认识责任感的重要性，同时激发学生培养
责任感的意识，使学生明白只有从小关心集体关心他人，长大后才能具有对社会对国家的责任感。
第八课 批评发生后
知识目标：引导学生初步了解批评的积极意义，学会调节批评而产生的消极情绪 技能目标：正确面对误解，而受到的批评，提高学生抗挫折的能力 情感态度：正确面对挫折
重点难点：能够自我调节，以积极的心态去面对批评 教学过程： 一、
导入：
演艺厅
请学生思考并回答问题
1、小军、小娟在受到批评时是什么反应
2、同学们是不是也被别人批评过，你们的反应是什么样的呢？
二、
活动园：
发现批评的积极意义
讨论并回答，批评还有什么好处？
2、形成积极心态
让学生以小组为单位讨论并回答，既然批评有好处，我们应该怎么样面对批评才会把这些好处发挥出来呢？
三、
智慧屋：
1. 面对批评的做法
提问，聪明的一休想知道，受到批评时应该怎么样做才是正确的呢？ 2. 组织学生小组讨论，思考并回答问题 受到批评时应该怎么样做才是正确的呢？
当同学们受到错误的批评时，正确的做法是什么？
四、
实践场：
1、
1、两人一组互相找缺点，并制定改正计划，期间两人互相监督，保障相互
间心态的平和 2、我会做
教学反思：让学生学会正确面对批评与挫折