《积雨辋川庄作》
【教学目标】
1.了解作家王维生平、作品风格和创造背景。 2. 学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。
3.感受诗中的闲情逸致，领略王维“诗中有画”的绘画美。
以意逆志，知人论世 一、情境导入 “下雨了！”
情境一：烈日炎炎，突降大雨 情境二：积雨多天，久未见日
久雨之后雨过天晴的心情？（欣喜）
二、知人论世（课下注释） 1、王维(701-761)
☆结缘佛教：字摩诘，来源于《维摩诘经》。晚年无心仕途，专诚奉佛，“诗佛”。 ☆仕途经历：官至尚书右丞，有《王右丞集》 ☆思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐。
☆艺术造诣：多才多艺，诗书琴画样样精通，被称为“南宗”山水画之祖，“诗中有画，画中有诗”
☆诗歌成就：盛唐山水田园派的代表，“王孟”。
2、写作背景：此诗作于“安史之乱”后，当时社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。 因声求气，吟咏诗韵
三、朗读感知 (活动一) （1）师生共读（节拍、正音）
（2）对照注释，用诗化语言理解诗歌内容。 置身诗境，缘景明情 四、赏析
合作探究 （活动二）
第一组：首联描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？ 第二组：简析此诗颔联“诗中有画”的特点。 第三组：研读颈联，写什么？作者情感如何？ 第四组：尾联作者写“野老”“海鸥”用意何在？
1.积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
先写积雨空林烟火，一个“迟”字，写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，给人一种烟漫风轻之感，可以体会出诗人心中闲散安逸的情怀。再写农家早炊、田头野餐的一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，一派祥和。 2.漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 (1)倒装：白鹭翩翩起舞，黄鹂婉啭啼唱。
（2）叠词 漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深，让背景更显开阔而幽深。
(3)色彩对比： 辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异； （4）视觉听觉相结合：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；
（5）层次感、立体感强：碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，高低和谐，极具层次感。 3.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 （1）互文 （2）“山”、“松”有“坚定、常青之意”；“木槿”虽艳但花期短，“葵”上“露”也易干。坚定而耐长的大山轻松与脆弱短暂的木槿朝露，让人联想到岁月苦短，人生无常。反之，对此，诗人似乎有着大山的坚定和青松的不改其色。从“静”“清”表露无遗，而“习”更显诗人坚持不懈、矢志不移的决心，一“观”一“折”间，可见诗人已经喜欢上这种避世幽居的生活。
4.野老与人争席罢,海鸥何事更相疑 。
用典 充满了老庄色彩，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人回归自然、淡泊名利、与世无争的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。 补充：安史之乱中，他曾经出任伪职，内心是痛苦的。安史之乱结束后，朝廷并未深究此事，但王维后来一直亦官亦隐，是否也有自己的苦衷呢？还有当时士大夫对他是否有所诋毁呢？
归纳小结：
通过描写（恬静优美）的辋川山野、（安逸祥和）的田家生活、（闲适脱俗）的隐居诗人，构成一种空阔清幽、物我相惬的意境，从而表现诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊名利、与世无争的心境。
(规律:描摹图景——概括特征——剖析情感) 五、拓展
“宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。” ——《菜根谭》
展示学生诗作，鼓励学生在紧张的学习之余可以适当地放慢脚步用心感受这世界的美好。