概 述
灵宝市地处河南省西部边陲，豫、秦、晋三省交界处，南依秦岭，北滨黄河，东临洛阳，西达西安，区位优越，交通便利。郑西高铁、陇海铁路、连霍高速、310国道横贯东西，209国道及正在建设中的三淅高速纵贯南北。市域东西有三门峡和风陵渡两座黄河大桥。东西各200公里有洛阳、西安两大航空港，向北110公里有山西运城机场。全市国土总面积3011平方公里，辖十镇五乡两个管委会75万人口。灵宝市物华天宝，资源丰富，是闻名全国的苹果之乡、黄金之乡、道家之源、旅游胜地，素有“金城”美誉，被赞为黄河金三角的一颗璀璨明珠。
灵宝市历史悠久，公元前114年（汉元鼎三年）设弘农县，距今已有2100多年历史。公元596年（隋开皇十六年）置古桃林县。公元641年，（唐开元二十九年）唐玄宗因在函谷关掘得“灵符”遂易年号为“天宝”，赐桃林县为灵宝县，后为历代沿用。1993年5月，经国务院批准撤县设市。
灵宝市人杰地灵，文化灿烂，人文底蕴厚实，文化基因传承不断，独具中原文化内涵，影响深远。荆山铸鼎原为黄帝铸鼎铭功之所和海内外华人寻根祭祖圣地。北阳平仰韶文化遗址群被列为中华文明探源工程六大首选遗址。古函谷关，雄峙衡岭之巅，控扼东西二京，史称“秦晋门户”，为中国历史上最早的雄关要隘之一，也是文化先哲老子，骑青牛过函谷，著《道德经》的文化圣地。东汉“四知”太守杨
震，少时寓居灵宝，设馆讲学，读书校经，素有“关西孔子”之称。著名作家张羽、著名诗人塞风（李根红）、新华社资深记者南振中都是从这里走出去的文化名人。
女郎山麓溢书香，断密河畔育英才。灵宝市第三高级中学（以下简称“灵宝三高”）就落地生根在文化源远流长的金城灵宝，坐落在城市新区主干道富士路中段。灵宝三高，得天时契机，享地利优越，聚人和瑞气，是四方少年俊才向往的殿堂，是培育英才的摇篮。
六十年沧桑砺洗，一甲子蕴积涵育。学校诞生于新中国成立之初，新生于“文革”之后，发展于改革开放之中，奋起于世纪之交，实现了一次又一次的历史性跨越。今天，历览这部由前贤后学共同谱就的载满光荣与梦想的辉煌校史，我们依然可以真切感受到这所学校60年来升格转型的强劲脉动：从激情岁月的艰苦创业，到改革开放的重焕生机，再至践行科学发展观的意气风发，灵宝三高与时俱进谋发展，围绕创新做文章，实现了从普通农村初中到示范性高中的历史性嬗变。
风雨沧桑六十载，桃李满园春色浓。六十年的风雨历程，铸就了三高人坚毅不拔，积极向上，努力进取的精神，六十年的辛勤耕耘，积淀了三高优质高效的教学底蕴。历届领导高瞻远瞩，正确引航。无数教师废寝忘食，呕心沥血。悠久的办学历史、规范的学校管理、优良的育人质量，为学校赢得了良好的社会声誉。学校曾先后获得“全国创建和谐校园先进单位”、三门峡市文明单位、十佳文明学校、 规范化管理学校、依法治教先进学校等多项荣誉称号。
1953年7月建校以来，学校在60年的风雨征程中，走过了十易其名、三迁校址的曲折发展历程。在60年的磨砺奋进中，学校始终以振兴国家为己任，以培育英才为宗旨，与国家共命运、与民族齐奋进、与时代同步伐、与社会齐发展。经过60年历史文化积淀，一代又一代三高人薪火相传，形成了“博学、诚信、求索、笃行”的校训和“务实重干、追求卓越、善打硬仗、自强不息”的三高精神。学校通过多种形式广泛宣传，大力弘扬，使之成为全体师生共同价值取向和精神追求，内化为广大学子心中绽放的精神之花，推动着学校不断向前发展，为社会主义现代化建设和地方经济发展做出了巨大贡献。特别是改革开放以来，学校积极适应时代要求，沿着推动中国特色教育发展道路不懈探索，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”和“办什么样学校，怎样办学校”，不断加快创建中原名学步伐，办学综合实力和社会声誉显著提升，初步探索出一条“质量立校”、“特色兴校”、“内涵发展”的特色发展之路。
学校占地面积38860平方米，建筑面积41938平方米，其中教学楼建筑面积11167平方米，办公实验楼面积7442平方米，宿舍、食堂、餐厅楼建筑面积23329平方米，其它附属用房面积1500平方米。学校现有58个教学班，3800余名学生，294名教职工。高级教师45人，中级教师228人，学历合格率达98%。60年间，学校按照党的教育方针，以办人民满意的教育为指导，科学施教，培育了数以万计的优秀学生，为国家输送了大批合格人才。近年来，学校着眼于素质教育，以科学发展观为统领，以“创建特色学校，师生共同发展”为
办学目标，以“从爱心和责任抓起，让每个学生成才”为办学理念，践行“人人都是教育者，人人都是管理者，人人都是服务者”的管理理念，全校形成了一心一意为学生，同心同德谋教育的局面，走出了一条“师生共同发展”的特色办学之路。历经60年的历史锤炼，学校已成为一所百姓信赖的学校，学生成才的乐园。
学校始建到初具规模时期
灵宝三高的前身是“灵宝县初级师范学校”（以下简称“灵宝初师”）。新中国成立之初，百废待兴，开基创业，党和国家把教育事业摆在整个国家建设的重要位置，确立了人民教育的方针，实行教育向工农开门。1953年，国家进入“一五”建设时期，随着文化高潮的到来，灵宝县委县政府决定灵宝初师附设初中班，开始招收初中学生，标志着灵宝三高创建，学校时称“灵宝县第二初级中学”。学校设师范部和初中部，当年招初中3班150多名学生，时任校长为武甲章。当时，学校除灵宝县初级师范学校的校牌外，还悬挂有“灵宝县第二初级中学”的校牌，实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。本年上期有学生6班337人，教职工21人；下期有学生333人，教职工28人。学校在教育教学上主要学习前苏联凯洛夫教育学，学业成绩推行“优、良、中、可、劣”五级记分制。
1954年9月，灵阌两县合并，原阌乡县初中更名为“灵宝县第二初级中学”，原“灵宝县第二初级中学”更名为“灵宝县第三初级中学”，当年招初中5班220多名学生。1955年7月，师范部停招，学校更名为“灵宝第一初级中学”，当年招初中2班100余名学生，
学校规模达三个年级10班450余人。为加强党对学校的领导，1955年10月，灵宝县人民委员会派党员张志裕任学校副校长。 1951年至1955年，学校师范部毕业5个班（其中一班二年制），约200余人，另办短师班（半年制）毕业8个班约350人，为建国初期灵宝教育事业发展培养了一批专业人才和领导骨干。
这一时期，正值国民经济恢复和国家进行社会主义改造时期，学校执行新民主主义教育方针，积极贯彻毛泽东主席提出的“三好”指示，适时开展爱国、爱校、爱社会主义教育活动。按照教育部提出的关于“整顿巩固、重点发展、稳步前进”的方针和《关于改进和发展中小学教育的指标》精神，学校进行整顿巩固，推行学制改革，实行“三·三分段制”，突出强调教学工作要真正成为学校压倒一切的中心任务。在教学方法上，组织教师学习苏联“凯洛夫教育理论”，采用苏联的五级记分制和“五环”教学法（即组织教学、复习检查、讲授新课、巩固知识、布置作业）。同时，又采用分析法、谈话法、提问法、直观法等教学方法，收到一定教学效果，但也产生了一些形式主义的倾向。
1955年11月4日，中共中央转发教育部《关于实用主义思想在中小学教育中的影响和批判实用主义教育思想》的文件，学校在教师中加强思想改造学习，发挥教师在教育教学中的重要作用。
1956年1月，党中央召开了关于知识分子问题的会议，周总理阐明了知识分子已经成为国家各方面生活中的重要因素，是工人阶级德一部分。学校坚定地贯彻了会议精神。不久，党中央又发出了“向