5、雨雪都会给人们带来既清新又湿润的空气。 （ √ ）
6、冬天的大雪，既不利于动物的越冬，也不利于冬小麦生长。 （ × ） 四、探究选择（12分）
1、树叶沙沙响，表示风达到了②风。 ①1级 ②2级
2、灰尘被吹起来表示是②风。
①3级 ②4级
二、探究选择。（10分） 3、水面波光粼粼表示风达到①。
1、风向仪的箭头向东，表示此时的风是 ② 。 ①5级 ②6级
① 东风 ② 西风 4、路人行步难表示风达到①。
2、西北风是指 ① 。 ①7级 ②8级
① 由西北刮向东南的风 5、风到树根拔，表示风达到②。
② 由东南刮向西北的风 ①9级 ②10级
3、我国冬天常刮 ① 。 6、烟气直冲天表示风达到①，烟起微微偏表示
① 西北风 ② 东南风 风达到②。
4、风向仪是 ① 。 ①0级 ②1级
① 测风向的专用仪器 ② 测风级五、默写《风级歌》（12分）
的专用仪器
0级风烟直上；1级风烟稍斜；2级风树叶响；
5、一周的天气是指 ① 。
3级风旗飘动；4级风灰尘起；5级风水起波；
① 7天的天气 ② 5天的天气
6级风大树摇；7级风步难行；8级风树枝断； 三、探究判断。（12分） 9级风烟囱毁；10级风树根拔；11级风陆罕见； 1、天气与人们的生活和生产有着非常密切的关12级风浪滔天。 系。 （ √ ）
2、天气的变化对动物的生活和植物的生长都有六、思考回答。（18分）
着非常大的影响。 （ √ ） 1、预报天气有什么意义？
3、人类对天气变化规律的认识越来越深刻，“天答：可以及早地做好各种准备，充分利用有利的
有不测风云”的旧观念已被人们渐渐所摒弃。 天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
（ √ ） 2、你生活的地区，冬天天气怎么样？请你描述
4、风向是指风往的方向。 一下。
（ × ） 答：我生活的地区，冬天气温很低，降水以雪为
主，冬天下几场雪，经常刮北风，有时风力很大。 5、在描述天气情况时，我们所说的“气温”是
指空气的温度。（ √ ） 3、大雾天气影响人们的出行安全，如果你在上
6、在描述天气情况时，我们所说的“晴天”是学或放学时正好遇到，应该怎样做？
指天空中没有云，所说的“降水”主要是指降雨和答：应该慢行，靠路右边走，尽量穿颜色比较鲜
降雪。 （ √ ）艳的衣服。
四、探究连线。（16分） 七、展示台（9分）
1一场春雨 出门晴天报 动脑子，自己设计制作一个雨量器。介绍一下，
早晨下雨 大雨来得快 你制作的步骤和使用方法。
天上乌云盖 当日晴 答：步骤：用剪刀把平底塑料瓶中上部剪下来，
喜鹊枝头叫 一场暖 倒扣在瓶子中，用胶带固定好，在瓶身上做好标记，
写下刻度，雨量器就做好了。
2日出一点红 地上雨淋淋 使用方法：下雨前放在相对开阔，不受障碍物影
久晴大雾阴 雨丝定连绵 响的的地方，并保持水平，降水结束后，瓶中的水
天上灰布悬 久阴大雾天 有多少毫米就是降水量。
天上勾勾云 大雨便是风
五、思考回答（35分） 三年级科学(上册)第四单元练习题 （二）
1、风向仪是由哪几部分构成的？每一部分的作班级 姓名
用是什么？ 一、画图。（16分）
答：由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。 画出表示八个方位的风向图，并注明八个风向名
箭头起指示风向作用，箭尾起平衡作用，支架起称。
固定作用，风向杆起连接作用。
6
2、怎样正确使用雨量器？
答：①雨量器应安置在相对开阔，不受障碍物影响的的地方，并保持水平。
②应准确记录降水开始和结束的时间。
③降水结束之后，应及时读出并记录降水量。 3、什么是风向？人们是怎样从八个方位来描述风向的？
答：风向就是风吹来的方向。
人们是这样从八个方位来描述风向：东风、西风、南风、北风、东北风、西北风、东南风、西南风。 4、请你从气温、降水、风向、风力、云量5个方面，说一说过去最近一周的天气。 答：过去一周周一较暖和，到周日气温逐渐下降，降水为0，风向一直是西北风，最大风力在周日，是7级，其余都在3级以下，一周只有周六云量较大。
5、暴雨和大风都容易给人们造成伤害，如果在上学或放学的路上，突然遇到大风或暴雨，你应该怎么办？
答：应该找个安全的地方避风躲雨，比如商店、亭子、同学家等。千万不要躲在树下，很危险。 六、展示台（11分）
把你了解的天气与人们疾病的关系写出来。 答：①春季是花粉症易发季节。 ②夏季容易中暑。 ③秋冬季易感冒。
2、空气是 无色 、 无气味 、无味道 、透明 的气体。
3、在一只玻璃杯的底部平平地压入一叠纸，然后将这只玻璃杯竖直倒扣入水槽并使水没过水杯底部，再将水杯竖直提出水面，结果纸没有湿。这说明：在纸与水之间的空间有 空气 占据着。 4、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中氧气大约占到 21 ％ ；氮气占到 78 ％ ；其它气体占到 1 ％. 5、能维持人和动物生命的气体是空气中的 氧气 。
二、探究选择。（10分）
1、能向四面八方流动的物体 是 ② 。 ① 液体 ② 气体 2、空气是一种 ① 的物体。 ① 有重量 ② 没有重量 3、空气是一种 ② 的气体。 ① 单纯 ② 混合
4、能够支持燃烧的气体是 ① 。 ① 氧气 ② 氮气
5、下列说法正确的是 ② 。
① 水蒸气是造成空气污染的主要原因 ② 烟尘是造成空气污染的主要原因 三、探究判断。（18分）
1、我们周围到处都是空气，空气占据空间。（ √ ）
2、在地球周围，空气是占据空间最多的物质。
④阴天下雨关节病人会感到酸痛。
（ √ ）
附加题： 3、空气是一种单纯的气体。 （ × ）
4、人类活动，植物生长都离不开空气。（ √ ）
1、你会用图标表示天气吗？
5、把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内温度，使
答：太阳放光表示晴。黑云两斜线表示中雨，黑三钢炼得又好又快。（ √ ）
6、现代火箭装有液态氧，使火箭的燃料燃烧时
角表示冰雹，不停旋转是台风，六角星是降雪，三
能产生很高的温度，猛烈地喷出气体，推动火箭在
虚线是大雾，像闪电表示雷阵雨。 没有氧气的宇宙空间飞行。 （ √ ）
7、因为太空有氧气可供呼吸，所以，宇航员才
2、你有哪些测风向的好方法：
能在太空行走。 （ × ）
答：①.在开阔的地方往空中撒纸屑。 8、汽车尾气的大量排放是造成城市空气污染的
原因之一。 （ √ ）
②.在木棍上系上绸条举起来。
9、要想获得清新的空气，我们每个人都应该做
3、从气温、降水、风力、风向、云量五个方面，到爱护环境，保护环境。（ √ ）
四、探究列举（10分）
冬天和夏天有什么不同？
1、举出造成空气污染的五个方面：
答：气温夏高冬低；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风①工厂烟囱②汽车尾气③路面扬尘④燃放爆
竹⑤生活炉灶
向夏多东南风，风力不大，冬多西北风，风力较强；
2、举出人们利用氧气的五个方面：
云量夏多冬少。 ①工业上炼钢时；
②航天方面火箭上用；
三年级科学(上册)第五单元练习题
③医疗上病人吸氧；
班级 姓名
④水下作业潜水员潜水时；
一、探究填空。（10分）
⑤消防上消防员进入火场时。
1像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫
五、名词解答（4分）
做 气体 。
气体：像空气这样能在空中向四面八方流动的
7
物体叫做气体。 六、观察实验。（30分）
1、空气占据空间吗？请你设计一个实验解答。
答：把注射器的针头拔下，往后拉注射器活塞，再用手指堵住注射器的小孔，另一手不管怎样用力推也推不到底。
2、空气有重量吗？请你设计一个实验解答。
答：实验材料：气球两个、天平
实验方法：①向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。②把气球分别放到天平两端，使天平保持平衡。③将其中一个放气，发现天平不再平衡。
实验结论：空气有重量。
3、如何使空气从一个杯子跑到另一个杯子中？请你设计一个实验解答。
答：准备两只杯子，用水装满其中一只，将空杯倒扣在装满水的杯子上，然后旋转将水倒入空杯中即可完成空气的转移。 七、思考回答（12分）
1、你能用哪些方法找到空气？写出3种方法即可。
答：①用扇子扇。 ②用嘴吹气球。 ③用塑料袋捕捉。
2、空气是一种怎样的物体？
答：空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气。空气占据空间。
3、我们能为净化空气做哪些事情？（至少写出三个方面的事情）
答：①先洒水后扫地； ②房间经常开窗通气； ③植树造林净化空气；
④不乱扔垃圾，不随地吐痰。 八、展示台（6分）
课下查阅资料，探究一下：水里面有空气吗？其他星球上有空气吗？
答：水里有空气，原因如下：第一、水加热时有气泡，说明水中有气体。第二、鱼类和植物能在水中生存，也说明水中溶有一定的气体。
其他星球上也有空气，但是和地球上空气的成分不同。
三年级科学(上册)期终练习题（一） 一、探究填空。（25分）
1、温度是指物体的冷热程度。
2、0℃读作零摄氏度，－31℃读作零下三十一摄氏度。
3、人们一般从气温、降水、风向、风力、云量五个方面来描述天气情况的。
4、风向仪是指用来测量风向的专用仪器。 5、测量降水量的专用仪器叫做雨量器。
8
6、对未来一段时间内天气变化的预测叫做天气预报。
7、像空气这样，能在空中四面八方流动的物体叫做气体。
8、自然界中的水广泛地分布于地下、地表和空中。
9、水以固体、液体、气体三种状态广泛地分布在自然界中。
10、在常温常压下，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。
11、水的浮力是指物体在水中受到向上托起的力。
12、我们周围的空间并不是没有物质，而是被空气占据着。
13、空气中能维持人和动物生命的气体是氧气。
二、探究选择。（18分）
1、在未来的科学发展中，永远占据主导地位的是②。
①电脑②大脑
2、不倒翁不倒的原因是②。 ①底部是半球形或球形
②底部是半球形或球形，而且上轻下重 3、水面波光粼粼时，我们可判断风是①。 ①5级②6级
4、能向四面八方流动的是②。 ①液体②气体
5、能够支持燃烧的气体是②。 ①氮气②氧气
6、地球表面，水分布最多的地方是③。 ①江河湖海②人和动物中③海洋中
7、用量筒测量液体，正确读取测量数据的方法是③。
①视线略高于液面的凹处 ②视线略低于液面的凹处 ③视线与液面的凹处相平 8、毛细现象是指①。
①水沿着材料孔隙上升②水分子之间相互吸引
9、身体可以分为头、胸、腹三部分的是②。 ①金鱼②蚂蚁 三、探究判断。（22分）
1、81℃读作摄氏八十一度。(×)
2、不论是种植还是饲养，其中都含有很多科学知识。（√）
3、任何时候，我们都应该相信科学，宣传科学，以崇尚科学为荣，以愚昧无知可耻。（√）
4、为防止雷击伤害，雷雨时不要收看电视，不要收听广播，不要用手机接打电话。（√）
5、大雾会影响人们的视线，因此，行路要特别注意安全。（√）
6、在气象科学高度发达的今天，“天有不测风云”的说法已经过时了。(×)
7、在描述天气状况时，人们所说的气温是指空气的温度。（√）
8、我们周围充满空气。空气无处不在。（√） 9、有些物体放到水中就沉，说明这些物体不会受到水的浮力。(×)
10、科学就是提出问题、解决问题的过程。（√） 11、把同一物体做成不同形状，它们在水中所受到的浮力是不同的。（√）
四、名词解答。
1、毛细现象：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
2、风向：风向就是风吹来的方向。 五、设计天气符号。 六、小实验。（8分）
设计实验证明：空气是否占据空间？ 1、实验材料：注射器。
2、实验步骤：把注射器的针头拔下，往后拉注射器活塞，再用手指堵住注射器的小孔，另一手用力推。
3、实验现象：怎么推也推不到底。 4：实验结果：空气占据空间。 七、思考回答。（6分）
1、结合你学习的沉浮知识，解释潜水艇沉浮的秘密。
答：物体体积不变，如果重量增加到一定程度，就会由浮变沉；同样，如果重量减少一定程度，也会由沉变浮。潜水艇潜入水中以后，它排开水的体积是不变的，改变的是它的重量，改变的方法是通过往水仓里面灌水和用压缩空气把水仓里的水挤出去来实现。
2、从气温、降水、风向三方面，说说冬天与夏天有什么不同？
答：气温夏高冬低；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风向夏多东南风，冬多西北风。
八、展示台（5分）
为什么说对问题进行假设和假想能帮助我们明确探究的目标和方向。 答：对问题进行猜测和假想，我们就可以展开研究，寻找需要的实验器材、资料等，确定研究问题的方法，从而验证猜想和假设的正确性，能鼓励人们大胆地去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。
三年级科学(上册)期终练习题 （二）
一、探究填空。(31分)
1、雨量器应该安置在 相对开阔 、 不受障碍物影响 的地方。
2、空气是 无色 、无气味 、 无味道 、 透明 的气体。
3、在空气中，氧气约占 78％ ，氮气约占 21％ ，其他其他约占 1％.
4、风向仪是专门用来 测量风向 的仪器。
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5、风向是指 风吹来 的方向。
6、在人的所有感觉器官中，获得信息最多的是 眼睛 。
7、热水降低温度的规律是 先快后慢 。 8、水是由 水分子 组成的。
9、水是一种没有 颜色 ，没有 味道 ，没有 气味 ，透明 的液体。
10、量筒是 测量液体 的专用工具，一般用 毫升 作单位，表示符号是 ML 。
11、我国夏季多刮 东南 风，冬季多刮 西北 风。
12、我们一般用来描述风向的八个方位是 东 、西 、南 、北 、东北 、东南 、西北 、西南 。 二、探究选择。（8分）
1、当灰尘被吹起时，表示风已达到②。 ①3级 ② 4级
2、路人行路难时，表示风已达到① 。 ①7级 ② 8级 3、西北风是指② 。 ①由东南刮向西北的风 ②由西北刮向东南的风 4、一周的天气是指②。
①5天的天气 ② 7天的天气 5、空气是一种① 的物体。 ① 有重量 ② 无重量
6、空气是一种② 的气体。 ① 单纯 ② 混合
7、下列属于诊断仪器的是①。 ① 听诊器 ② 摄像机 8、0℃读作 ②。
① 摄氏零度 ② 零摄氏度
三、探究判断。（10分）
1、雾会污染空气，大雾天应减少户外活动，必须外出时，最好戴上口罩。（ √ ）
2、大雨大雪在给人带来不便的同时，也会给人带来清新的空气。 （ √ ）
3、大雪既不利于动物的越冬，也不利于小麦的生长。 （ × ）
4、天气变化对动物生活和植物生长都有很大影响。 （ √ ）
5、天气预报中的降水主要是指下雨、下雪。（ √ ）
6、地表水不仅指江河湖海中的水，还指人体和动植物体中的水。（ √ ）
7、空气能够占据空间。（ √ ） 8、氧气能够支持燃烧。（ √ ） 9、有些物体放入水中马上沉下去了，说明这些物体不会受到水的浮力。（ × ）
10氮气是空气的主要成分。（ √ ） 四、名词解答（6分）
1、气体：像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。
2、水的表面张力：水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种
相互吸引的力，这就是水的表面张力。
五、连线（7分）
1、云往东 披蓑衣 云往南 雨连连 云往西 一阵风
2、天上勾勾云 不雨就是风 天上灰布悬 久阴大雾晴 久晴大雾阴 地上雨连连 日出一点红 地上雨淋淋 六、设计实验（写出实验思路即可）（16分） 1、请你设计实验，证明水具有表面张力。 答：用一个叉子，小心地把一枚硬币放在水面上，然后慢慢移出叉子，硬币会浮在水面上，这说明水具有表面张力。
2、请你设计实验，证明在水中下沉的物体也会受到水的浮力。
答：实验器材：钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。
实验步骤：把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
实验现象：橡皮筋变短了。
实验结果：沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
七、思考问答（12分） 1、空气是一种怎样的气体，你是怎么知道的？ 答：空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
用眼看一看空气没有颜色,用鼻子闻一闻空气没有气味,用舌舔一舔空气没有气味,用眼睛看一看空气是透明的。
2、什么叫做毛细现象？请你举出生活中的三例毛细现象。
答：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
①毛巾吸水。
②用粉笔能吸滴在纸上的墨水。 ③上水石能上水。 八、展示台。（10分）
水里面有空气吗？其他星球上有空气吗？请你查阅资料后说明。
答：水里有空气，原因如下：第一、水加热时有气泡，说明水中有气体。第二、鱼类和植物能在水中生存，也说明水中溶有一定的气体。
其他星球上也有空气，但是和地球上空气的成分不同。
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