经济建设的发展和曲折
莘县一中 赵凤霞 2012、9、23
尊敬的各位评委老师！
大家上午好，我是02号考生，今天我说课的内容是《经济建设的发展和曲折》。（板书） 本课的课型是新授课，我将从教材分析，教学目标，教学过程，板书设计等几个方面来进行 分析说明。首先是教材分析。 一：教材分析（板书）
本课是人教版高中历史必修二第4单元第11课内容。主要介绍了新中国成立后三十年间 我国对社会主义经济建设道路的探索。它上承古代中国经济的基本结构与特点，又为以后学 习从计划经济到市场经济奠定基础，因此本课在教材中的地位十分突出。 依据教材分析，结合课程标准，我制定了以下三维教学目标 二、教学目标（板书）
1、 知识与能力目标：掌握20世纪50至70年代我国经济建设道路的实践，并从中总结经验和教训。
2、 过程与方法目标：结合教材内容，通过创设情境，设置问题，拓展材料，联系实际，引导学生主动参与课堂探究。
3、 情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，使学生认识到经济建设方针的制定必须从国情出发，实事求是，不能急于求成，从而培养学生树立正确的发展观。
根据教学目标，结合学生的实际水平，我确定本课的教学重点为：20世纪50至70年代我国经济建设道路的探索。教学难点为：纵观20世纪50至70年代我国经济建设的实践活动，我们应从中吸取怎样的经验和教训。 三、教学重难点（板书）
那么，如何突出重点，突破难点，使学生达到本节课设定的教学目标呐，我再从教法和学法上谈谈。
四、教法、学法（板书）
根据高一年级学生的认知结构，心理特点和知识水平，在教学方法的选择上，我主要采用直观演示法，活动探究法，列表归纳（史料分析法、集体讨论法等）等，从而提高历史课堂质量，优化历史课堂教学。
在学法的指导上，注意转变学生的学习方式，逐渐引导学生从学会到会学，本课倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体地位。
此外，我还借助多媒体课件进行辅助教学，以增大课堂容量和教学的直观性，形象性。 下面，我重点说一下教学过程。 五、教学过程（板书）
本课的教学过程主要通过以下五个环节达成，首先是第一个环节，导入新课
1、 导入新课（板书）
多媒体播放《开国大典》剪辑视频，通过直观的影像，激发学生的学习兴趣，唤起学生的学习热情，从而进入下一环节，师生共同学习新课。 2、 学习新课（板书）
本课的内容分为三部分：首先是第一部分经济建设的起步。首先播放新中国成立前夕国民经济全面崩溃的视频，让学生体会我国经济建设起步的艰难。然后设置问题，多媒体展示问题1：我国国民经济是怎样恢复的？ 问题2：我国第一个五年计划的内容和意义有哪些？
让学生带着问题阅读教材相关内容，进行自主学习。培养学生阅读历史信息和归纳历史知识的能力。然后在学生回答的基础上，对一些问题进行点评和总结。在此基础上，让学生思考为什么建国初期我国确定了优先发展重工业的方针？培养学生的发散思维能力。
然后是第二部分内容：探索和失误，本目内容采用分组合作探究的方式。引导学生以列表的方式归纳1956年-1966年我国所进行的经济建设道路的探索。比一比，赛一赛，看哪个小组找的又快又准。首先是小组内部讨论和交流，然后以小组为单位派代表进行展示。培养学生团结协作的意识和合作探究的能力。然后根据学生的展示结果，对一些重点进行点拨，并适当的追问和延伸，从而突破重点。在此基础上，让学生归类，哪些是正确的探索，哪些是失误，培养学生比较分析的能力。
第三部分内容，国民经济的劫难。
多媒体展示相关图片，让学生感受文革对国民经济的严重破坏。并深刻理解周恩来，邓小平出来主持恢复国民经济的必要性。
在学生梳理完本课知识的基础上，让学生讨论，纵观20世纪50到70年我国进行国民经济建设道路的探索，总结其中的经验和教训。在学生充分讨论的基础上，鼓励学生主动发言，敢于亮出自己的观点和见解，培养学生阐释历史事物的能力和语言表达能力。从而在民主和谐的氛围中完成本节课的学习。
然后进行练习反馈 3、 练习反馈（板书）
根据本课的重点和难点我设计了3道选择题，让学生以竞赛的方式抢答完成，激发学生的学习热情，根据学生的回答情况，进行针对性的讲解，从而提高课堂效率，有效利用课堂时间。接下来是课堂小结 4、
课堂小结（板书）
根据提纲式的板书设计（这个时候已经有板书的提纲在旁边了，在学习新课的环节，进行了大括号小括号的提纲式板书），师生共同回顾总结本节课的主要内容，用红色粉笔标出本节课的重难点，加深学生的认识和理解，从而达到巩固知识的目的。之后是布置作业 5、
布置作业
根据学生学习水平的差异，在布置作业的时候，我进行了分层训练，这样做既可以使学
生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提升。
最后，我再说一下板书设计。 六、板书设计
板书是课堂教学的重要手段，它可以吸引学生的注意，加深学生对知识的理解和记忆，本课我将采用直观系统的提纲式板书类型，板书本课知识的主要条目和知识要点，从而使学生对本课的知识结构一目了然。
以上便是我今天说课的内容，我的说课完毕，谢谢。
一：教材分析 五：教学过程 六：板书设计 1、导入新课
二：教学目标 2、学习新课 3、信息反馈 三、教学重难点 4、课堂小结 5、布置作业 四、教法学法
（板书设计下面就是大括号小括号）