青岛版小学科学六年级下册精品教案（全册）
六年级科学下册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：六年级现有4个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学
课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析： 1、全册内容情况：
全册教材包括了“人的一生”、“无处不在的能量”、 “地球的面纱”、“信息与生活”、 “探索宇宙”5个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动； 六、教学进度 1单元 6课时 2单元 11课时 3单元 6课时 4单元 10课时 5单元 6课时
1、细胞
教学目标：
1．通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。 2．培养学生的观察能力和分析综合能力。（有条件的学校，可以教给学生用显微镜观察微小物体的方法。）
3.培养学认真细致的科学态度。 教学重点、难点
1.会通过显微镜观察洋葱鳞茎表皮等植物细胞和人体表皮等动物细胞。 2.能够绘制并描述简单的洋葱鳞茎表皮细胞和人体表皮细胞图。 教学准备：
1．投影片——显微镜、洋葱表皮细胞、叶的薄壁细胞、血细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞。
2．洋葱、镊子。
3．显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。（有条件的学校准备。如果只有一台显微镜，可以让各组代表进行观察，其他同学在完成本课教学任务之后再轮流观察。撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作，以使学生感到更真实。如果有多台显微镜，可以分组观察，留一台显微镜当堂装片、调焦，其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好，以节约教学时间。）
教学安排 二课时 教学过程 第一课时 一 ．提出问题．
谈话：在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？ 二．猜想假设． 指生回答． 讲解：
植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。
三．制定方案．
植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？我们该怎么来研究呢？以小组为单位讨论。
指生回答。 四．实施探究。 1．指导学生认识细胞
讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？
分组观察。 汇报观察结果。 讲述：
用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。
2、 （出示显微镜图。）显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。
讲解、演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的??教师可利用图讲。通过讲解，使学生粗略地了解显微镜的用法。
分组观察。
汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？ 讲解：
（出示洋葱表皮细胞构造图）
通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。
细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。
细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。
3、提问：
洋葱表皮是由什么构成的？ 洋葱表皮细胞由哪几部分构成？ 4、指导学生认识植物体是由细胞构成的
（出示叶的薄壁细胞构造图）讲解：这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切照片。
观察：
叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？ 指出哪些是细胞？分别是什么形状的？
叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？ 4、教师小结：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。
5、指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的 （1）出示投影片——血细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞
（2）讲解：人也是由细胞构成的。这是的血细胞（红血球）、肌肉细胞、口腔上皮细胞。
（3）观察： 哪种细胞比较大？
（4）教师小结：通过观察，可以知道人也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。
3．总结关于细胞的知识
（1）讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？（或问：根据以上事实，你能用一句更简单的话来总结吗？）
（2）讲解：