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人教版三年级数学上册第五单元教案
导语：人教版三年级数学上册第五单元教案怎么设计！下面是由整理的关于三年级数学上册第五单元教案。欢迎阅读！
三年级数学上册第五单元教案 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。
[2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。] 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。
[因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。]
1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”
出示P50图，学生看书上图，图上有什么！ 数数各种萝卜各有多少！
胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢！我们用笔一起来圈一圈。
[我们圈了几次！说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。同学们你们会这样圈吗！] 2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”
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白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢！先请一个同学来说说你准备怎样圈！
[打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。]
从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢！ 3、练一练
做一做1,绿圆片有几个！黄圆片有几个！黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆！请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍！你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗！ [做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思！
我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画！请你画一画，然后圈一圈。] 1、P53练习十一 1、2 2、圈一圈、填一填 板书设计 倍的意义
胡萝卜 2根 红萝卜 3个 2根 白萝卜 5个 2根 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。
白萝卜有个 2根，白萝卜的根数是胡萝卜的倍。
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[教学反思]
在小兔吃萝卜的情景中进行探究，孩子们在看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等活动中理解了倍的意义，建立了倍的表象，得出了可以用乘法计算的结论。孩子们这部分知识掌握的很好。
1、能将图片信息转化成数学问题。
2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。
3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。
昨天我们学习了什么！
○□□□◎□□□□◎□□◎□◎□□○
[请圈一圈、添一添，□ 是◎的几倍！□是○的几倍！] 1、教学例2：
出示P51图，观察图，同学们在干什么呢！ 从中你获得了哪些信息！
[你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗！我们一起把这个问题完整的读一读。] 你准备用什么办法解决这个问题呢！ 试一试画图法：
擦桌椅的：□□□□ □□□□ □□□□ 扫地的： □□□□
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试一试计算法：12÷4＝3
[说说为什么可以用除法求出倍数！]
刚才求出的结果正确吗！你如何来证明结果是对的！ [反过来想：4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。] 最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 2、教学例3：
出示P52图，观察图你知道了什么！
知道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你能提数学问题吗！
要求象棋价钱是多少，你能结合例2的方法来解决这个问题吗！可以画图，也可以算。 画图法： 军棋：8元
象棋：是军棋的 4倍。 象棋多少元！
计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少，8×4＝32 这个结果为什么正确！
[小结：刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗！] 3、练一练
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完成P53-54 3、4
[读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。]
完成P54 5、6
[学生自己完成，集体订正]
以上四题分别和前面的哪个例题是相同的！ 三、作业设计 1、跳棋：9元 飞行棋：是跳棋的5倍 飞行棋多少元！
2、1辆小客车可坐9人，8辆这样的小客车可以坐几人！ 3、笑笑手里有28支铅笔，聪聪手里有7支铅笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍！] 运用倍的知识解决问题
例2、 擦桌椅的：：□□□□ □□□□ □□□□ 扫地的： □□□□ 12÷4＝3
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 例3、军棋：8元 象棋：是军棋的4倍。
要求象棋的价钱，就是求个是多少。 8×4＝32
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