儿童家庭教育指导作业3
一、概念阐释（每题3分，共18分） 1. 以家长为核心的亲职教育 p180
是指为了提高家长素质和家庭教育质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。
2. 以儿童为核心的活动教育 p181
是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对0-3岁儿童进行的各种教育活动，包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动、入户指导等活动。 3. 以幼儿园为核心的家园合作教育研究 p181
是指以提升幼儿园0-3岁儿童教育质量为目的进行的教育研究，包括对0-3岁儿童身心发展特点和教育规律的认识，提升教育活动质量以及0-3岁家园合作教育等内容。 4. 家长教育能力 p220
是将教育观念和知识转化为实际的教育行为的能力，它是影响儿童家庭教育质量的关键因素。家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。
5. 日本的“家庭教育支援政策” p226
日本文部省的调查显示，家庭教育落后和家长疏于子女管教是导致青少年犯罪、拒绝上学与儿童自杀等教育危机的重要原因之一。面对这样的家庭教育危机，文部省积极推行“家庭教育支援政策”，从1997年起以培养儿童“生存能力”和提高社区的教育作用的基本方针，积极推进家庭教育支援工作。 6. 亲子阅读 p238
美国的幼儿教育学家建议家长从孩子出生起就为孩子提供大量的阅读材料和机会。因此，家长不仅会在家中、在图书馆与自己的孩子一起阅读，还会利用生活中的一切闲暇时间和孩子一起阅读，外出旅行和就餐时，家长也会带上几本孩子的书，在机场等待飞机时或在餐厅等待食物时，和孩子一起享受快乐的阅读时光。
二、简答题（每题5分，共30分）
1. 简要分析家庭、幼儿园、社区三方合作教育的必要性。p175 (1) 家庭、幼儿园、社区合作教育是学前儿童学习和发展的需要 1) 家庭、幼儿园、社区合作教育是学前儿童健康成长的需要 2) 家庭、幼儿园、社区合作教育是幼儿认知能力发展的需要 3) 家庭、幼儿园、社区合作教育是幼儿社会性发展的需要 4) 家庭、幼儿园、社区合作教育是幼儿审美能力发展的需要 (2) 家庭、幼儿园、社区三方合作是教育现代化的必然趋势
2. 简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法。p181 (1) 向家长介绍0-3岁儿童教养知识和幼儿园情况的方法 1) 宣传法 2) 参观观摩法
(2) 家园双方相互沟通信息的方法 1) 多媒体沟通法 2) 问卷调查法 3) 家访法
(3) 幼儿园指导家长教育孩子的方法 1) 录像分析法 2) 送教上门法
3) 教育现场交流指导法 4) 教育教学活动法
(4) 幼儿园指导家长相互合作的方法
3. 简述家庭和社区合作教育中的方法。p203 (1) 宣传法 (2) 讲座法 (3) 资源共享法 (4) 调查研究法 (5) 讨论共议法
4. 中国儿童家庭教育存在哪些问题？p214
(1) 错误的期望观（人才观）导致家长对幼儿的教育过于功利
(2) 家长不了解幼儿身心发展的规律和学习特点，实施超前教育、过度教育 (3) 家庭教育以知识学习为中心，忽视儿童身心的全面发展 (4) 过分溺爱，过度保护，剥夺了儿童发展的机会和权利 (5) 不尊重儿童的人格，忽视儿童主体性的发展 (6) 家长缺乏科学系统的育儿知识和技能的指导
5. 日本的儿童家庭教育有何特点？p223
日本家庭教育重视礼仪培养、挫折教育和自立教育。 儿童不仅在外要注意礼仪，在家庭内部也需要遵守一整套的规矩，文明礼仪是儿童生活中不可缺少的一部分。
日本家庭的挫折教育从婴儿期就开始了，日本父母认为，只有让孩子经受一定的以忍耐为内容的身心训练，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。
日本的家庭教育学家认为，父母过于保护和过于干涉对孩子的成长非常不利，因此，日本家庭从小就注意培养孩子自立、自主的精神。
6. 韩国的“狼型”教子法有什么具体内容？p230 (1) 让孩子学会独立 (2) 培养孩子的记忆力 (3) 培养孩子的观察能力
(4) 培养孩子坚忍不拔的精神 (5) 培养孩子的团队意识 (6) 挖掘孩子的潜能
三、论述题（每题14分，共28分）
1. 论述适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容和方法。p191
适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容包括：(1)亲职教育，(2)教学活动合作，(3)管理合作，(4)研究合作，(5)资源支持。
适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法包括：(1)鼓励家长参与幼儿园管理——家长委
员会，家长志愿者；(2)加强家园联系——家园联系册，家园联系栏；(3)家园现场沟通交流——家长会，约谈；(4)向家长宣传科学教育观念和方法——家长学校，家长沙龙；(5)帮助家长了解幼儿园教育——教育活动开放日。除了以上有效的家园合作方法外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的方法。
2. 联系实际论述日本、韩国、美国的儿童家庭教育对中国儿童家庭教育的启示。p243
(1)中国孩子更须要接受挫折教育、逆境教育、独立教育；(2)中国家庭应当重视培养孩子良好的生活习惯和行为习惯；(3)中国社会和教育界应当更加注重对家长的教育和支持。 （请参考教材具体内容，并联系实际进行详细论述。）
四、案例分析题（共24分） 第六章的相关理论知识点：
1. 第一节：家园合作教育的必要性。
2. 第三节：家园的合作关系；家园合作教育的内容和方式。