27《青山处处埋忠骨》问题综合解决----评价单
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【学习目标】
1、我能认识本课的9个生字新词。 2、我能有感情地朗读课文。
3、我能体会文中人物的思想感情。 重点：从有关词句中体会一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界和他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
难点：通过自主探究、合作交流，抓住人物语言、动作、心理等细节描写体会人物的品质；学习用细节描写人物的常用方法。 【学法提示】
1、先查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英赴朝的理由、牺牲时的情景。
2、在结构化预习的基础上，以读为主，读读、议议、读读。在读的基础上，和大家合作交流，深入体会毛泽东常人的情感，超人的胸怀。 【知识链接】
为什么要抗美援朝 新中国刚成立，急需和平建设，但现在美帝的矛头直指我国的东北，假如它真的把朝鲜搞垮了，我们在它的威胁中过日子，要进行和平建设也会有困难。所以，我们对朝鲜问题假若置之不理，美帝必然得寸进尺，走日本侵略中国的老路，它要把三把尖刀插在中国的身上，从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀插在我国的腰上，从越南一把刀插在我们的脚上。倘若天下有变，它就从三个方面向我们进攻，那我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘得逞。打得一拳开，免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国。 【预习评价】
问题1.给下面的字注音并组词。 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 拟 定 勋 鉴 殉职 奔赴 踌 躇 黯 然 ．．．．．．．．问题2给多音字注音并组词。 弹（ ）（ ） 参（ ）（ ） 禁（ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 问题3.我能把下列成语补充完整.
狂轰（ ）炸 情不自（ ） 原（ ）不动 自我安（ ） 中流（ ）柱 （ ）精图治
问题4.我在课文中发现了一个诗句是：（ ），（
），它的意思是（ ）。
问题5.我知道这篇文章主要讲了
（ ）。
【我的疑问】
【学生呈现问题】
【教师预设问题】
1.读完课文，我被课文内容深深打动了。课文中有些地方令我深受感动，我会画在书上并想读给大家听一听，好还会把感受批注在书上，准备与同学交流
2.学了本文，我觉得主人公的形象之所以这么鲜明，作者的构思、描写方法也起到了很好的烘托作用。我觉得课文的写法上很有特点：
【问题训练】
认真完成练习，体会人物描写的作用。 （1）指出下面句子运用的描写方法。(填序号）
A语言描写 B动作描写 C神态描写 D心里活动描写
①“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（ ) ②主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ) ③“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（ ）
④主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。（ ) (2)作者运用以上多种描写方法，刻画了毛主席 的形象。 (3)请按要求运用不同的描写方法补充句子，刻画一个登台演讲却心情紧张的人物形象。
①今天我要代表学校参加市里举行的演讲比赛，我的心情非常紧张。我想：“
（心里活动描写） ②马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张。我
(神态、动作描写）
【五元评价】
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