第五单元 教材分析
本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。 一、单元学习目标
1、通过本单元的学习，认真体会文章中相关人物的精神品质，正确感悟科学的伟大意义和人生价值。 2、学习作者的写作手法，联系上下文理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文，培养学生自主学习能力，提高学生深层次阅读的水平，全面提升学生的语文综合素养。 二、单元教学重、难点
1、学习作者通过具体的事例说明道理的写作方法。2、理解课文中思想内涵深刻的语句，感悟课文蕴涵的人生哲理。 三、学法提示
本单元学习要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自己默读课文，把课文读熟，在熟读课文的基础上，和同桌说一说课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。最后和同桌谈一谈自己的感受。
四、关于口语交际、习作
口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的２０个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。为这次口语交际活动做好准备。然后在课堂上进行交流，在交流过程中，尽量用事实说话，要完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。
五、课时安排 学习本组教材，可用12～14课时，其中精读课文5～6课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾?拓展2课时
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呼图壁县第一小学导学案
课题《跨越百年的美丽》 课型：精读 主备：赵霞 授课：赵霞 安文梅 组名： 班级： 学生： 学习目标：
1、会写14个生字，正确读记等词语。2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
学习重、难点4 学习准备：课前搜集居里夫人及作者梁衡的资料。 课时：2课时
学习过程：课前训练。
一、 导入知目标：居里夫人是一位在全世界都享有盛誉的女科学家，她为什么会如此受尊敬和爱戴呢？让我们一起走进课文《跨越百年的美丽》。在小组对学之前，请同学们谈谈自己对居里夫人的了解。 二、自主学习悟新知： 任务一：
1、给下列的字注音，并组词
埃（ ） 伦（ ） 藤（ ）
析（ ） 碱
（ ） 效（ ） 蚀（ ） 乏（ ） 誉（ ）
顽（ ） 卓（ ） 衔（ ）
粪（ ） 捐（ ） 2、理解下列词语，并造句
淡 泊： 刚 毅： 人声鼎鼎： 侵 蚀： 一如既往： 执 著： 卓有成效： 盛 名： 任务二：理清文章的脉络。快速默读课文，想一想，课文运用 的写作手法，以 为主线。描写了 赞美了居里夫人的 。
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任务三：在文中找出相关的语句，再品读几遍，说说你的感受。
(1) 课题中的“美丽”单指居里夫人的仪表外貌吗？还有什么其它的含义？ 。 (2) 居里夫人是第几位登上法国科学院讲台的女性？她的形象是怎样的？给人们留下
了什么样的印象？ 任务四：结合全文，理解下列句子。
1、 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
2、 这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。 任务五：
(1)文中列举了居里夫人的哪些荣誉？她又是如何对待这些傲人的成绩的？ (2)著名科学家爱因斯坦是这样评价居里夫人的： 从这句话中，我们能体会到什么？
。 任务六：阅读课文P104面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么？写一写你的感受？
二、 小组合作解疑惑 三、 聚焦展示享成果
1、按任务进行公开展示。2、补充及时达目的。
四、 自我检测明得失 看拼音写词语
yě liàn róng jiě ch?n diàn fēn xī （ ） （ ） （ ） （ ） qīn shí Yǐn tuì fá lì róng yù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）。用部首查字法查“沸”，先查（ ）部，再查（ ）画。词的意思是（ ） 五、 用心反思谈收获
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呼图壁县第一小学导学案
课题：19、《千年梦圆在今朝》 课型：略读 主备：赵霞 授课：赵霞 安文梅 组名： 班级： 学生：
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 学习重、难点： 2
学习准备：通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。 学习过程：课前训练
一、 导入知目标
二、自主学习悟新知 任务一、预习自测
（1）课题中“梦”指（ ），“圆”的意思是（ ），千年又怎么理解？（ ） （2）载人航天梦想是怎样一步一步实现的？
（ ）→( ) →( ) →( ) →（ ）
任务二1、认真读3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边读边想课文的主要内容-------------------------------------------------------------------。 任务三1、熟练地认读并渡对重点词理解：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂 、 九月揽天、 绚烂 、 先驱 、 猝然、 震耳欲聋 、锲而不舍 3、给多音字组词 朝 载
任务四： 1、4——9自然段用大量的事实来说明今朝圆了“飞天梦”，你把文中的几个事实，用简要的语言概括出来。
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任务五“神舟五号”飞船能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。
任务六：1、航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“-----------------------------”读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？
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2、不光是杨利伟，还许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪些句子体会到的？ 3、你想用什么样的语言来概括这些航天人？
4、让我们一起深情的朗读“有的人为了工作的及时??未等到成功发射的那一天便猝然长逝??”，表达我们的敬意。
5、展望祖国更高更远的梦想。读最后一段，谈谈自己的理解和打算。 二、小组合作解疑惑 三、聚焦展示享成果 1、按任务进行公开展示。2、补充及时达目的。 四、自我检测明得失
1、为带点的字选择正确的读音，用 ﹋标出。
瑰丽（guī gui） 苍穹（qióng gōng ）嫦娥奔月 （bēn ban ） 不懈（jiě xia ） 参与（ yǔ yù ） 锲而不舍（ qì qia ） 2、根据下面的意思写出恰当的词语
①因长期工作，劳累过度而生了病。 （ ） ②形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 （ ） ③比喻有恒心，有毅力。 （ ） ④形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 （ ） 3、在下面的句子中填上恰当的关联词。
①（ ）人们的首次火箭飞行尝试没有成功，（ ）人们并没有因此而停止探索。 ②（ ）有几代人的执着追求及数十年坚持不懈的奋斗，（ ）中华民族的梦想在2003年10月15日成为了现实。
③（ ）遭受了无数次失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙（ ）始终没有放弃飞离地球的努力。 五、相关链接。
中国的第一颗人造卫星──东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。
六、 用心反思谈收获
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