A、企事业单位的专业技术职务一般实行聘任制
B、三线、边远地区和不具备聘任条件的事业单位可以实行任命制
C、专业技术职务的聘任或任命都不是终身的，应有一定的任期
D、不可以连聘连任
22、霍兰德理论将人格分为六种类型，其中社会型的人格特点为( )（本题分数:2 分）
A、分析性、批判性、好奇心、理想的、内向的、有推理能力的
存疑
B、富有合作精神的、友好的、肯帮助人的、和善的、爱社交和以了解的
C、喜欢冒险的、有雄心壮志的、精神饱满的、乐观的、自信的、健谈的
D、感情丰富的、理想主义的、富有想象力的、易冲动的、有主见的、直觉的、情绪性的
23、个人在社会关系位置上的行为模式称为( )。（本题分数:2 分）
A、使命
存疑
B、角色
C、价值观
D、平衡
二、多选题(多选题) 共 2 题
24、《华盛顿》协议主要内容包括:( )（本题分数:4 分）
存疑
A、各正式成员所采用的工程专业认证标准、政策和程序基本等效
B、各正式成员互相承认其他正式成员提供的认证结果，并以适当的方式发表声明承认该结果
C、促进专业教育实现工程职业实践所需的教育准备
D、各正式成员保持相互的监督和信息交流
25、申请专业技术资格评定的人员应在规定的时间内，向相应资格评定办事机构或其指定的代办机构提交及以下哪些
材料：( )（本题分数:4 分）存疑
A、《专业技术资格评定表》
B、学历、专业经历证明
C、外语考试成绩
D、科学技术成果
三、判断题(填空题) 共 23 题
26、美国著名学者格林豪斯认为，职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉。（本题分数:2
分）存疑
1、错2、对
27、管理者要掌握管理方法和技巧，不需要关注新技术和工作的新知识。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
28、我国专业技术人员继续教育的对象比较广泛，包括大学毕业后的各类专业技术人员。（本题分数:2 分）
疑
1、错
2、对
存
29、国际劳工组织、美国、英国、澳大利亚、中国等都在根据经济、社会、科技、文化不断变化的需要修订职业分类
目录，明确每个职业所需要的知识、技能、能力、资格条件、资格管理等等。（本题分数:2 分）存疑
1、错2、对
30、在准备和撰写专业技术职称申报材料中，专业技术人员可以根据实际情况对自己任职以来的工作进行美化和拔高。
（本题分数:2 分）存疑
1、错2、对
31、做好单位人需要会做事但更要会做人。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
32、不患人不用，患己不用也。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
33、资源的获取和转化需要有主动和“折腾”的精神。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
34、只要有了职业资格证书，就成为职业人了。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
35、E-Learning可以取代面授学习。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
36、资源获取——转化——再获取——再转化是一个专业技术人员价值实现的过程。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
37、许可类职业资格必须按照行政许可法的要求来进行设置。职业资格许可制度的核心就是以资格作为判断是否许可
执业的手段。（本题分数:2 分）存疑
1、错2、对
38、当我们的行为背离了自己的价值观的时候我们就会感受到痛苦。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
39、创业团队首先要了解目标并确定实现目标所必需的活动。对其生存发展影响重大的关键性活动，应该成为组织设
计工作关注的焦点。（本题分数:2 分）存疑
1、错2、对
40、对专业技术职业的规范性要求，尤其是职业道德方面的要求自现代专业技术职业诞生以来就一直伴随着专业技术
职业和从业人员的发展。（本题分数:2 分）存疑
1、错2、对
41、学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。（本题分数:2 分）
疑
1、错
2、对
存
42、留在大城市发展虽然会辛苦一些，但对于人才成长百利而无一害。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
43、根据霍兰德理论，企业型人格的代表性职业包括出纳员、统计员、图书管理员、行政管理助理、邮局职员等。（本
题分数:2 分）存疑
1、错2、对
44、企业的具体培训计划应由人力资源管理部门制定。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
45、至今为止《华盛顿协议》组织尚未通过我国提交的加入协议申请。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
46、兴趣能够为自己的生活增添乐趣，但对职业选择没有什么影响。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
47、工作和职业的区别在于是否可以更换。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑
48、职业发展的意识对专业技术人员非常重要。（本题分数:2 分）
1、错
2、对
存疑