第九章 班级管理
一判断
1、调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。（ ） 2、班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。（ ）
3、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ） 4、在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。（ ）
5、非正式群体在班级管理中只有消极作用。（ ）
6、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。（ ）
7、随着学校教育的不断发展，班级逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。（ ） 8、班集体是指有班级全体成员组成的整体。（ ）
9、开展班级活动的目的在于使学生在德智体美等方面得到发展，体现了组织活动过程中的多样性原则。（ ） 二、单选
1、班主任在个班级管理中的地位不包括（ ）。 A 是班级人际关系的艺术家 B 是班集体的设计者 C 是班级组织的领导者 D 是班级制度的贯彻者 2、班级管理的主要功能是（ ）。
A 实现教学目标、提高学习效率 B 维持班级秩序
C 形成良好的班风 D 锻炼学生能力、学会自治自理 3、班级管理中制定的班干部轮换制度属于（ ）管理模式。 A 常规 B 平行 C 民主 D 目标
4、（ ）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 A 综合评定 B 学业评定 C 操行评定 D 品德评定
5、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”这是学生对（ ）领导方式的典型反应。 A 民主型 B 放任自流型 C 仁慈专断型 D 强硬专断型
6、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）。
A 班主任工作职责 B 班主任自身素质 C 班级学生的质量 D 对班级学生的了解
7、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。
A 班集体就是班群体 B 集体是群体发展的高级阶段 C 纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D 不是任何一个班都能称得上班集体 8、学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。 A 总务处B 教导处 C 共青团组织 D 班级 9、班级建设的设计中应以（ ）的制定最为重要。
A 具体方法 B 工作程序 C 班级建设的目标 D 实现目标的途径 10、班级管理的主要对象是（ ）。
A 班级公共财产 B 班级信息 C 学生 D 班级资料
11、我国最早采用班级授课制的是（ ）。
A 天津水师学堂 B 京师大学堂 C 福建船政学堂 D 京师同文馆 三、多选
1、班级管理的主要内容包括（ ）。
A 班级组织建设 B 班级制度管理 C 班级教学管理 D 班级活动管理
2、班级管理的过程包括（ ）。
A 制定计划 B 组织实施 C 评价总结 D 结果分析 3、班会的特点包括（ ）。
A 集体性 B 自主性 C 针对性 D 随意性
4、班级日常管理中的操行评定一般包括学生自评和（ ）。 A 家长评价 B 小组评议 C 班主任评价 D 信息反馈 5、班会一般有（ ）。
A 常规班会 B 生活班会 C 主体班会 D 紧急班会