《英语测试理论及方法》课程教学大纲
课程编码：30615027 学分：2 总学时：36
说 明
[课程性质]
《英语测试理论及方法》为英语专业的专业选修课。 [教学目的]
通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让学生了解语言测试的基本理论及具体操作方法，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。 [教学任务]
在介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践的基础上，结合我国英语教学实际及学习特点，让学生了解语言测试流程中的诸多环节，如考试的宏观，微观功能，考试总体设计，掌握单项语言能力/技能的测试方法，包括命题，施考，考试分析及考试信息反馈。 [教学内容]
英语测试概述、考试功能及其类别、考试要素、考试规范的制定、测试评估手段及其功能、阅读测试、写作测试、听力测试、口语测试、试卷设计与施考事项、考试成绩反馈、考试成绩分析 (1) 、考试成绩分析 (2) 、 [教学原则和方法]
教学原则：本教材使用主要体现以人为本的思路，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。 教学方法：讲授与讨论实践相结合。 [先修课程要求] 语言学基本理论 [学时分配]
本课程在第七学期开设，共一学期，每周2学时，共36学时。
序号 1 2 3 4 5 内 容 英语测试概述、 考试功能及其类别 考试要素、 考试规范的制定 测试评估手段 及其功能、阅读测试 写作测试、听力测试 口语测试、试卷设计 与施考事项 学 时 安 排 理论课时 4 4 4 4 4 实验课时 习题课时 2 2 2 2 2 上机课时 小计 6 6 6 6 6 6 考试成绩反馈、考试成绩分析(1)、 (2) 总 计 4 24 2 12 6 36
[教材及必要参考书]
教 材: 邹申 杨任明 《简明英语测试教程》高等教育出版社, 2000年。
参考书: 武尊民 《英语测试的理论与实践》 外语教学与研究出版社, 2002年。
大纲内容
第一部分 英语测试概述 [教学目的和要求]
教学目的：了解语言测试的基本理论及近些年测试方面的发展动态，在教学中正确，恰当地使用测试。
教学要求：掌握语言测试的基本理论。 [内容提要] 第一节
一、四种英语语言测试法 二、近20年的发展动态
三、当代国内外大规模考试一览 [教学重点与难点问题]
教学重点：四种英语语言测试法 教学难点：语言测试的基本理论 [复习思考题]
1.英语测试领域里是否有不同的语言测试法?
2.在过去20年中英语语言测试界所关注的热点有那些?
第二部分 考试功能及其类别
[教学目的和要求]
教学目的：关注考试广义上的作用和意义。 教学要求：掌握考试的功能及其分类。 [内容提要] 第一节
一、测量、考试与评估 二、考试功能 三、考试类别 [教学重点与难点问题]
教学重点：考试的功能及其分类 教学难点：考试的功能 [复习思考题]
1.教学过程中为什么要考试?
2.除了教学外考试，还有其它用途吗?
第三部分 考试要素
[教学目的和要求]
教学目的：了解评价与保证考试质量的六个方面 教学要求： 掌握保证考试质量的六个方面内容 [内容提要] 第一节
一、考试信度 二、考试效度 三、真实性 四、交互性 五、后效作用 六、可操作性
[教学重点与难点问题]
教学重点：考试信度、考试效度 教学难点：考试效度 [复习思考题]
1. 在考试设计过程中我们应该注意那些问题? 2. 通过什么方法可以了解考试分数的可靠性?
第四部分 考试规范的制定
[教学目的和要求]
教学目的：学习如何制定考试规范、从总体上规划考试框架。 教学要求：掌握考试规范的制定方法。 [内容提要] 第一节
一、什么是考试规范？
二、为什么需要制定考试规范？ 三、考试规范包括哪些内容？ 四、如何制定考试规范？ [教学重点与难点问题]
教学重点：考试规范包括哪些内容、如何制定考试规范 教学难点：如何制定考试规范 [复习思考题]
1. 在着手编制试卷时第一步应该做什么? 2. 那些问题需要引起我们的注意?
第五部分 测试评估手段及其功能
[教学目的和要求]
教学目的：学习按照考试规范选择合适的考试方法或形式。 教学要求：掌握按照考试规范选择合适的考试形式方法。
[内容提要] 第一节
一、选择答题类评估方法
二、非选择答题类评估方法 三、个性化答题类评估方法 [教学重点与难点问题] 教学重点：评估方法
教学难点：选择答题类评估方法和非选择答题类评估方法的识记及区分。 [复习思考题]
1. 如果我们要测试学生的词汇,语法知识,可以采用什么具体方法呢? 2. 什么方法比较适合检查学生的简单或综合运用能力?
第六部分 阅读测试
[教学目的和要求]
教学目的：了解阅读测试规范及阅读测试的拟题方法。
教学要求： 掌握阅读规范的制定方法及阅读测试的拟题方法。 [内容提要] 第一节
一、什么是阅读 二、什么是阅读能力 三、如何编制阅读试卷 [教学重点与难点问题]
教学重点：如何编制阅读试卷 教学难点：阅读能力的性质 [复习思考题]
1. 在拟阅读考卷之前我们应该注意那些方面？ 2. 阅读材料选材时需要考虑那几点?
第七部分 写作测试
[教学目的和要求]
教学目的：学习写作测试规范的制定方法及写作测试的拟题方法。 教学要求： 掌握写作测试的拟题方法 [内容提要] 第一节
一、什么是写作能力 二、如何编制写作试卷 三、如何评阅作文 [教学重点与难点问题]
教学重点：如何编制写作试卷 教学难点：写作能力的性质 [复习思考题]
1. 什么是写作能力?
2. 在出写作考卷前应该考虑那些方面?
第八部分 听力测试
[教学目的和要求]
教学目的：学习写听力测试规范及听力测试的拟题方法。
教学要求：掌握听力测试的拟题方法 [内容提要] 第一节
一、听力活动特点 二、什么是听力
三、如何编制听力试卷 四、听力命题有关事宜 [教学重点与难点问题]
教学重点：如何编制听力试卷 教学难点： 听力能力的性质 [复习思考题] 1. 什么是听力?
2. 听力活动有什么特点?
第九部分 口语测试
[教学目的和要求]
教学目的：学习写口语测试规范及口语测试的拟题方法。
教学要求：掌握口语测试规范的写作方法及口语测试的拟题方法。 [内容提要] 第一节
一、什么是口语能力 二、如何编制口语试卷 三、如何评价口试 [教学重点与难点问题]
教学重点：如何编制口语试卷 教学难点：口语能力的性质 [复习思考题]
1. 什么是口语能力? 2. 口语活动有什么特点?
第十部分 试卷设计与施考事项
[教学目的和要求]
教学目的：关注试卷设计或施考事项。 教学要求：掌握试卷设计的方法。 [内容提要] 第一节
一、考试设计 二、施考事项 [教学重点与难点问题] 教学重点：考试设计 教学难点：试卷设计 [复习思考题]
1． 如何编排一张测试多技能的试卷?
2． 如果一个考试包括多种题型,应如何安排题型的顺序?