三、论述题（每小题12分，共24分）
1.论述“幼儿园以游戏活动为基本活动”的实现。
2.阐述选择玩具的注意事项。
四、案例分析（第1小题13分，第二小题14分，共27分）
1.角色游戏开始了，潼潼选择了美发店游戏，走进店里看见她拿起了电吹风、各
色发夹、彩带招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来美发呀!我们的美发技术是一流的，保证你满意。”在她的宣传下果然有几个“爱美一族”的姑娘受不了诱惑走了进去尝试一下。“我想做个新娘头，”小羽对她说。潼潼马上热情相迎，并像模像样的拿起吹风机为她塑造发型，用橡皮筋扎了个马尾，选了几个彩色发夹固定发型，最后插上了蝴蝶结，小羽满意地点了点头。此时又来了睿睿急着说：“我也做一个发型，头发也要染上和老师一样黄头发。”潼潼一时为难起来，说：“这里没有染发剂，我给你戴上两个假发圈吧，也很好看的。”睿睿一看说：“黑色的我不要，还有好看点的假发吗?”当得知没有时失望地离开了美发店。这时生意又冷清了。此时的我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我很快用彩色毛条扭了一个假发圈进入美发店。“美发师，我今天带来了自己做的假发圈，你觉得好看吗?”潼潼见了说：“这发圈能戴吗?”她见我拿来的是用毛条做的假发圈，露出了一脸的好奇。“当然行了，”边说我边将发圈套在了头上，得到了她的认可。我说：“这个做起来很简单哦，或许你可以用这个把顾客打扮的更漂亮哦。”她马上到美工区搬了一筐彩色毛条过来给顾客打扮起来，理发店的生意火爆起来，从理发店出来的女孩个个头发插着五颜六色的毛条，可是她们都觉得很美。请用幼儿园游戏介入的相关理论进行分析。
2. 前一段时间我们开设的是娃娃家，但是娃娃家里面没有菜，能力强的小朋友是假装的，他们假装切菜，假装烧菜，但是另外一部分能力比较弱的小朋友就会来问：“老师，怎么没有菜呢？”所以我们开设了菜场。今天是菜场开设出来的第一天，小朋友们都很想玩这个游戏，但是由于场地有限，我只请了2个小朋友（小玉和易易）过去当老板。娃娃家的小主人终于可以出来买菜了，他们都很兴奋。今天我只大体的讲述了一遍，没有详细的介绍。游戏开始了，佳佳第一个出来买菜，她自己在菜场里面拿了一个荷包蛋，对小玉说：“我要这个。”佳佳又拿了一棵青菜对小玉说：“我还要这个。”说完放在篮子里就走了。一会儿轩轩来了，轩轩拿了东西就走，也没有对“老板“说什么。看到这边，我就走过去对小玉和易易说：“老板娘我要买菜。”“她们看见我很开心，连忙说：“你要买什么？”“我要一个荷包蛋，一个小龙馒头，还有一只鸡腿。”我只用嘴巴说了，我没有用手去拿，我发现在我说的同时她们也在找我要的东西，我借机引导他们，“老板要多少钱啊？”“三块。”“给你，谢谢你们。”“不用谢。”我付完钱就走了（假装付钱，其实是空的）。请对此游戏中教师的做法进行评价。