Unit 2 Is this your pencil?
Period 1 (Section A 1a-1c)
一、教学目标 （一）知识目标
1、让学生掌握有关学习用品的英文名称，如：pen, pencil, eraser, schoolbag等； 2、进一步巩固并区分this, that, these,those的意义与用法；
3、学会区分形容词性物主代词及名词性物主代词的形式与用法的不同，并掌握它们之间的关系；
4、初步学习名词的单数与复数；
5、学会用一般疑问句来询问物品的所用者。 （二）能力目标
1、学生能运用目标语言进行对话并寻找物品的主人；
2、以游戏的形式进行教学，训练学生的反应能力以及培养学生的综合分析能力。 （三）情感目标
1、调动学生学英语和说英语的积极性； 2、培养学生的竞争精神和团结协作精神。 二、教学重点
1、学习有关学习用品的词汇，并运用这些词汇谈论物品的所有者；
2、学习运用重点句型Is this/that......Are thses/those......等来询问物品的归属； 三、教学难点
1、形容词性物主代词和名词性物主代词的形式和用法的区分； 2、形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：形物+名词=名物 四、教学过程
Step1 Warming-up and revision
Point at some students and review how to introduce family members (指着班上的学生，假设他们是我的家庭成员来复习怎样介绍家人) Step2 Lead-in and presentation
T:Today we are going to learn a new unit-----unit2 Is this your pencil?
(让学生把他们所拥有的学习用品都拿出来，然后我到学生那里拿一些他们的学习用品) （指着学习用品问）T:OK,now, what are these in English? Do you know? Let’s learn them one by one.
T: What’s this in English? Ss: It’s a/an......
Step3 Practice the new words(练一练新单词) （1）play a game
让学生把自己的文具用品拿出来，老师举什么文具，学生跟着举什么文具并说出这种文具的英文（如：pen, pen, 钢笔）看谁反应快，其中，没有文具的就指着别人的文具说 （2）Check the answer of 1a
Step4 Present the key sentences(呈现新句型)
T: everybody, there are so many school things on the teacher’s desk. But, are these my school things? How can Ifind the owner? (拿着文具去学生中找主人)
T：Is this your pen.....? Are these your pens......?
S: Yes, it is.it is my pen.=mine No, it isn’t. It’s his/hers..... Yes they are. They are mine/ours. No, they aren’t. They are his/hers/yours...... (东西太重不想拿，把一些文具放在讲台上再走到学生中间去询问物品的主人，练习that,those的一般疑问句)
Step5 Practice the sentences
（1）教学生起来朗读1a的对话 （2）game:find the owner
让学生闭上眼睛，老师到学生中间拿几样文具，然后让学生接龙来猜文具的主人
议一议：找规律：（1）形物+名词=名物 （2）名词性物主代词可以指代任何东西 （3）总结形容词物主代词和名词性物主代词有哪些 Step6 Summary-----A Chant （顺口溜）
物主代词分名形，形式用法各不同，形容词性先出场，我的my，你的your, 男的his，女的her， 它的its不加撇，我们的our，他们的their，别忘记；
物主代词形变名，一般词尾加s，my 变mine，记分明，his和its是本身，形跟名词名不跟，用法牢记不会错。 Step7 Homework
1、写出下列划线部分词的同义词
（1）This pen is mine. (2)These books are ours. (3) That ruler is hers. (4)Those erasers are his. 2、用所给词的适当形式填空。 （1）It is ____(I)orange. （2）They are____(our). （3）The book is ___(her)
（4）These pens are _____(they)
（5）Those dogs are _____(it) friends. 五、教学总结与反思
——陈卓燕