广西工学院
“十二五”学科专业建设与发展规划
切实加强学科专业建设，努力提升学科专业水平，是把学校建设成为区域特色鲜明的教学研究型综合性大学的长期性中心工作。为了适应国家和自治区加快高等教育改革与发展步伐，适应广西科学发展、和谐发展和跨越发展对高校人才培养、科学研究和社会服务的新要求，为学校的长远发展奠定良好基础，根据《广西工学院“十二五”事业发展规划》和学科专业实际，特编制本规划。
一、学科专业建设现状
（一）学科专业建设的主要成绩
1. 学科专业进一步拓展，形成了较为合理的学科专业体系
（1）本科教育学科专业体系。学校十分重视本科教学工作和本科专业建设，经过多年的建设和发展，目前已设置有涵盖工学、理学、管理学、文学、经济学、法学和教育学等七大学科门类的46个本科专业，涵盖22个二级学科类，形成以工、管、理三大学科为主体的多学科发展、结构比较合理的学科专业格局，现有全日制在校本科学生15012人。“十一五”期间，机械工程及自动化、土木工程、自动化等3个专业获批国家级特色专业建设点，机械工程及自动化、化学工程与工艺、土木工程、自动化、财务管理、车辆工程、测控技术与仪器、工业工程等8个专业获得自治区优质专业称号。大部分专业服务面向广西尤其是柳州经济社会发展需要。
（2）研究生教育学科专业体系。学校十分重视研究生教育学科专业建设，现有机械工程、土木工程、化学工程与技术等三个硕士学位授权一级学科，都属于工学学科门类，硕士学位授权二级学科增加到17个，其中属
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于工学学科门类16个，属于管理学学科门类1个。全日制在校研究生430人，广西地方性计划研究生班251人，硕士研究生导师114人。
2. 重点学科和科研平台建设取得重大突破，科研能力进一步增强 拥有校级及以上重点学科11个，其中自治区级重点学科5个。重点学科涵盖工、管、理、经、法等5大学科门类。
“十一五”期间，学校加大资金投入，整合相关资源，加强重点学科和重点科研平台建设。以2009年获得教育部批准立项建设的“重型车辆零部件先进设计制造教育部工程研究中心”为标志，学校在学科基地建设方面取得了重大突破。学校积极参与企业共建广西汽车车身电子工程技术研究中心等5个自治区级重点工程技术研究中心。
学校大力实施“科技强校”战略，科研工作取得了长足发展。“十一五”期间，学校承担各类科研项目1522项，其中承担国家“863”项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目32项；承担省部级科研项目123项；发表学术论文6000余篇，进入SCI、EI、ISTP三大检索400多篇；获得成果鉴定、专利授权、软件著作权140项，获得各类科研成果奖70多项；年均到校经费达3000余万元。
3. 本科教育学科专业建设成绩突出
“十一五”期间，根据国家和广西经济社会发展需求，以质量工程建设为抓手，通过更新教育观念，推进专业内涵建设，创新人才培养模式，加大本科教育投入，健全质量保证体系，建立了应用型人才培养体系，促进了优势资源共享，专业办学水平出现了稳步提升的良好势头。
目前学校国家级特色专业占总专业数的6.5%，区级优质专业占总专业数的17.4%。拥有2个自治区级人才培养模式创新实验区、5个自治区级实验教学示范中心、4个自治区级教学团队、15门自治区级精品课程。人才培养质量的不断提高，培养的学生广受社会欢迎。2006年以来，学校毕业
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生初次就业率均保持在85%以上，位居广西高校前列。
4. 研究生教育学科专业建设起步良好
我校于2006年成为硕士学位授予单位，并获得机械设计及理论、控制理论与控制工程、结构工程、生物化工、企业管理等5个硕士学位授权点，实现了我校学位与研究生教育的重大突破。2008年获得高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的招生资格，同时获得广西地方性计划在职研究生班的办学资格，2011年，我校获得机械工程等3个硕士学位授权一级学科点。学位点学科建设取得重大突破，呈现出良好的发展态势。
“十一五”期间，食品科学、检测技术与自动化装置、企业管理、机械制造及自动化、马克思主义理论与思想政治教育、应用数学、产业经济学、计算机应用技术、理论物理等9个学科获得自治区学位委员会立项资助建设，化学工程与技术等10个一级学科点将列入“十二五”期间自治区财政资助建设的硕士学位授权点学科。
（二）学科专业建设存在的主要问题与困难
“十一五”期间，我校学科专业建设工作取得了明显成效，但与建设成为高水平的教学研究型综合型大学的目标要求，尚存在较大差距，主要体现在：
1. 学科专业发展不平衡、整体水平亟待提高
与重点学科相关的本科专业发展较快、相对较强，而没有重点学科支撑的本科专业发展缓慢、实力相对较弱。具体表现在，理学专业数偏少，分属三个二级学科，即数学、电子信息科学和统计学，内部结构还显得单一，对其他学科专业的发展起到支撑的作用仍然有限。文学、法学和教育学等学科各个专业数量少，相互之间的关联度不大，多数属于新办专业，
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办学的基础相对较弱。目前我校17个硕士学位授权二级学科中，工学16个，管理学1个，其它学科门类的硕士学位授权点、专业学位点尚属空白。学位授权学科数量少，学位授权学科结构布局不能很好适应学校的发展。学位授权学科数量亟待进一步增大、结构布局亟待优化。
2. 学科专业的特色和优势亟待加强
学科专业结构优化有待进一步完善；学科方向凝炼不够，团队也不够强，本科专业和研究生专业与广西14个优先重点发展产业和4个新兴产业结合的紧密度要进一步加强；学科专业资源整合力度不足，教学科研资源共享度不高。
3. 支持学科专业发展的硬件条件亟待改善
教学与科研的实验室仪器设备条件有待加强，教学科研标志性仪器设备不够多。校级和系级教学科研公共服务平台还比较弱。
二、学科专业建设指导思想、基本原则和主要目标 （一）学科专业建设指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，牢固树立发展意识和机遇意识，立足学校地处工业柳州的区位优势，坚持产学研结合，抓住机遇，在人才培养和科技创新上主动适应和积极服务于地方经济社会发展需要。
充分发挥学科建设的龙头作用，加强重点学科、重点科研平台和教学平台建设，加强师资与学术队伍建设，努力提高人才培养质量和科学研究水平，实现学校学科专业建设快速和可持续发展，为把学校建设成为区域特色鲜明的教学研究型综合性大学奠定坚实的学科专业基础。
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突出本科教育的基础地位，大力发展研究生教育，通过机制体制建设，发挥学科建设、科学研究对本科教育和研究生教育的支撑作用，实现各类实验室的场地、设备、人员、项目向本科生和研究生开放，提升本科和研究生专业建设水平和人才培养质量。
（二）学科专业建设基本原则
1. 坚持地方经济社会发展需要与学校实际相结合的原则，优化学科专业结构，形成“以工学为重点，工学、理学、管理学为主要学科，适度发展经济学、艺术学、文学、法学、教育学等学科，培育发展医学学科”的“大学”学科专业构架。
2. 坚持有所为和有所不为的原则，强优扶特，建设若干较高水平的重点教学平台与科研平台和教学团队与科研创新团队，依托特色优势重点学科，大力发展特色优势专业。
3. 坚持统筹兼顾、协调发展的原则，重视改善相对较弱学科专业的发展条件，在努力提高本科教学质量的同时，大力发展研究生教育，扎实提升学校学科专业整体发展水平。
（三）学科专业建设主要目标 1. 学科与科研工作目标（详见附表1）
（1）遴选新增校级重点学科10-15个、校级优势特色学科（群）3-5个；新增自治区级重点学科3-5个、促进形成优势特色学科（群）2-3个。
（2）遴选新增校级重点实验室10-15个，重新遴选设置校级科研机构一批；新增广西高校重点实验室1-2个、自治区级重点实验室1-2个；获立项建设的教育部工程研究中心和自治区级重点实验室培育基地通过验收。
（3）获得国家级科研项目（课题）不少于50项、省部级科研项目（课题）不少于150项、省部级科研奖不少于30项，年均到校科研经费不少于
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