课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名 *** 学员单位 ***** 观察时间 **年**月 **日 观察对象 小学三年级数学 授课内容 《多位数乘一位数（不进位）》乘法 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 一、课前情境创设（激教学行为调整建议 让学生数一数蜡笔每盒多少只后，再拿出两盒，这样基本上都会列出乘法算式了。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正1、 创设情境以在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”元旦到了吸引学生的注意力比较好。 发学生学习兴趣的问题情境创设） 专刊。他们 要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。 师：你能提出哪些用乘法计算的数2、 教师没有拿学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ 师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？ 实物彩笔不够好。
二、知识概念的理解和1、师：用什么方法计算？怎么列式？ 1、以提问的方2、师：这道题该怎样算呢？ 式启发学生列教师提出一些列问题后，深化（学生思维的启发和引导过程） 教学。 学生在黑板3、全班汇报。教师将汇报板演在黑板式、计算。正是抽查1到2组上。 经典的启发式完成情况让2、全班汇报后，上板演。这样没有找小组代表到黑板上板演我认为不妥。 三、知识概念掌握后的使学生更有成就感。 三、介绍竖式。 1、教师介绍了竖式的写法讲解后，学生完成“做一做”教师巡视 12 。。。。。。因数 竖式的正确写应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） × 3 。。。。。。因数 —法，是有必要的。 — 2、教师只巡视、后让小组代 36 。。。。。。积 了解。没有让学学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。 生展示作业不好。 表在黑板上完成，这样则更好。
四、对学生学习情况的学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。 只是简单的布置作业，我觉得太过草率。 1、 让学生独立完成1、2题作业。 2、 检查后发现问题要及时讲解。 把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。 第2题让学生独立完成后，同桌互相调整） 检查并说说自己是怎么算的。 第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。