最新冀教版三年级语文上册第四单元测试题及答案
（含本单元达标卷2套，附本单元知识小结）
第4单元达标测试卷（1）
一、字词积累。(30分)
1．给下列加点字选择正确的读音，用横线画出来。(4分)
边幅(fú fù)审问(shěn sěn)抚摩(mō mó) 晌午(shǎng xiǎng) ．．．．酸甜(suān shuān)警察(jǐn jǐng)路况(kàng kuàng)牛粪(fèn gòng) ．．．．2．给多音字注音组词。(6分)
??? （ ）? （ ）担? 系? ??? （ ）? （ ）?? （ ）参? ? （ ）?
3．看拼音，写字词。(10分)
gū dú qiú chì
(1)一只
bǎng kāng
受伤了。在我们的救护下，小鸟很快
场
bēi jù jiǎng yuè
，我们的心里比得了
还喜
。
复了，避免了一
的小鸟向我们投来
助的眼神，原来它的
zhí xīn yán
1 / 20
(2)星期天，我们来到物园， 赏色鲜艳的花朵，观赏
tǔ féi zhuàng
泡泡的金鱼，还有那
们
shì kào fèn mìng在合生 力。
4．下列词语书写有误的请用“——”画出来。(3分)
A．山动 包围 图画 阻拦 嘻哈 妻子 B．正雀 车轮 问提 否定 鸡旦 国际 C．教诲 牛吨 嘱咐 婷婷 反回 热汤 5．选择合适的词语填空。(7分)
严厉 严肃 严格
(1)我们要( )要求自己，做一名优秀的少先队员。 (2)她不爱说笑，把脸绷得像石雕一样( )。 (3)每当我犯错时，奶奶总是( )地批评我。
举一反三 豁然开朗 学无止境 循序渐进
(4)活到老，学到老，( )。我们只有不断学习，精神才能越加清明。在学习中，我们要( )，不能期望
2 / 20
的小草。我们似乎能感受到它
的环境中互相依, 力生长，展现那旺盛的
一蹴而就；要会做一道题就能( )，会做同类题。尽管学习的旅途中会迷惘、彷徨，但终会有( )的一天，让我们一起学习吧！ 二、句子训练。(10分)
1．难道一个人的问题不会使所有的人都卷入危险之中？(改为陈述句)
_________________________________________________________
2．联欢会上，老师首先第一个表演了节目。(修改病句)
_________________________________________________________
3．小孙子看了看地面。(扩句，至少扩两处)
_________________________________________________________
4．孩子 蘑菇 的 捡 一个 没有 不爱(连词成句)
_________________________________________________________
5．庄园主把猪杀了，热情地招待大家吃了一顿饭。(用带点词写一．．句话)
_________________________________________________________
3 / 20
三、语言积累。(7分)
1．王维在《____________》一诗中写浣女、渔舟的诗句是____________，
________________________。
2．《天净沙·秋》是元朝____________的一首写景____________，曲文
的结束语是：____________________，____________________。 四、教材回顾。(6分)
1．《画杨桃》一文中的老师启发“我们”____________、
_____________的态度可以使人终身受用。从寓言《老鼠夹》中，我们可以感悟出一些道理，比如： ________________________________________。
2．“一棵大树死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还
有
植
物
。
”
这
句
话
告
诉
我
们
：
___________________________________。 五、口语交际。(4分)
你喜欢《画家和他的孙女》里的孙女吗？如果画家是你的爷爷，你想对他说些什么呢？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
六、课内阅读。(10分)
4 / 20
我的座位在前排靠边的地方，讲桌上杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画儿交出去的时候，有几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画儿问大家：“这幅画儿画得像不像？”
“不像！” “它像什么？” “像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 1．“我”的座位在____________，看到的杨桃像____________。(2
分)
2．文中哪两个词表现了“我”画杨桃的态度是一丝不苟的？用
“——”画出来。(1分)
3．用“——”画出几个同学嘲笑“我”的词语。(1分) 4．“好——笑！”中破折号表示( )(2分)
5 / 20