尊敬的教育局各位领导、各位老师 ：
大家好！我1995年调动到XX小学，1996年开始一直担任XX小学的教导主任、工会主席和语文教学，身兼数职，琐碎忙碌，我竭尽所能，配合校长，凝聚团队力量，很好地完成岗位工作。
回顾在XX小学的10多年，可以说一路风雨一路风景。由于受自己能力的限制，在工作过程中，风雨兼程，在所难免。所幸的是有在座各位的一贯支持，让我在风雨中得到锻炼，在工作中懂得学习，工作思路越来越清晰，增强了沟通、协调、决策和凝聚能力。努力学习，主动工作，服务学生，享受教育，已成为我提高幸福指数之一。 一直来，我全面贯彻党的教育方针政策，始终按照上级指示精神，努力当好校长的参谋和助手；当好教师的排头兵和勤务兵，团结奋进，大胆创新。 工作内容及方法：
一、 正确定位，加强服务意识。
作为教导主任，只有能正确定位，具有服务意识，才能协助校长开展工作，才能协调上下步调一致。我能清楚自己的任务，正确地摆正自己的位置，默默耕耘，面对各种烦杂的事务，忙而不乱，上班干不完，下班干，下班干不完，假日干，把工作当学习，把学习当提高。
二、加强教学常规管理
1．协助校长组织教师学习和贯彻教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指标，努力提高教学质量。
2.根据校长提出的学期计划要点，制订全校教学工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行。
3.领导教研组工作。指导教研组制订具体教研工作计划，指导教研组的教学研究活动，了解学生的学习情况以及教学计划执行情况，通过听课、检查作业、组织全校性基础知识竞赛、单元测试等手段，了解教学效果的存在问题，帮助教师改进工作。教研活动教研内容从小处着眼，根据问题确定研究专题，重教材分析、重点滴积累、重教师反思、易操作可行。研训一体，加强教师新课标的学习，经常从教育专刊领略教学最前沿的教学理念及教学方法，强化教师改革意识。
4.组织、领导招生、编班、考试、教学质量分析、学籍管理、特殊教育、学籍、教师业务档案、课表、图书、实验、电教等日常工作。
5．领导和组织学生积极开展课外活动。
三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1．课程管理严落实
本学期，学校一如既往执行广东省课程计划开齐开足课程，做到四表统一：学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”，班级课表。坚持每天进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并
上足学科课程。 2．业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每天进行课堂巡视，每学期进行两次学生座谈会和作业及测验卷的检查，通过座谈更深入地了解学情教情，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。 3．规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思的建立等。教导处作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在各项教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。如：11月份的规范学校检查、12月份广州市文明城市检查（抽查我校的健康教育），由于我校的平时常规工作规范、扎实，注意资料收集，故得到检查组的好评。
4．教学管理提质量
本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
5．学生评教促发展
学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第十七周学校精心设计了问卷内容，围绕十二个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有36名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。本次作业的检查，可以看出大部分教师在批改作业时能
做到认真，有相当一部分老师自己做到全批全改。学生能及时纠正。但更正时擦掉原答案，容易引起歧义。
做得比较好的年级有 一年级、四年级：老师批改认真细致及时全面；学生书写工整、规范；学生能及时纠正；一
（2）班教师用印花图案作为评等级的标志来激励学生，每次作业有家长签名。
但从中也发现个别教师批改作业比较马虎。学生作业的书写不够不认真，学生出现的错题教师未给予及时的更正。另外有个别老师批改较随意，学生田字格书写非常不规范没引起老师（完全出格、歪）重视。通过这次检查活动，进一步鼓
励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
四、工会工作方面，在信任与求得共性的基础上搭建理解与合作的桥梁，把误解化到最小，使教职工形成一种合力投入到教育教学工作中去。每学年度主持召开了一次教代会，代表们都为着共同的目标，建言献策，激发了教师们参与学校管理的热情。在日常工作中能给予同事们更多的关心和帮助，时刻提醒自己、勉励自己，在工会中要做好楷模，在学校党支部的支持下，不管工会的哪样活动，都能主动走到因难的前头，做到严于律已，为会员服务，能调动会员的积极性，共同把工会工作做好。每年均获佳绩。
本人能顺利地做好各项工作，与大家的支持和配合是分不开的。作为年龄偏大的我，有时工作中缺乏创新精神，今后更需不断深入学习，以具备较强的决策论证和可行性分析的能力、组织与运筹的能力、
反思与评价的能力。
俗话说：“听其言，观其行。”“旁观者清，当局者迷”请大家时时监督我，事事提醒我。不管如何，我都心存感激：感激工作中给我指引、给我榜样、给我力量的人，因为他增强了我的自信；感激在工作中不理解我的人，因为他磨练了我的心态；更感激默默关心我支持我的人，因为他让我懂得什么叫幸福。因为感激，所以幸福。