获和困难有哪些？
3．学生思考、交流并总结归纳。
教师总结：兴趣是推动我们求知的一种内在力量。当我们对自己的所做的的事情怀着极大的兴趣，不管多辛苦，我们都不会厌倦。如果生活失去了兴趣，那会多么枯燥乏味。我们要学会发展自己的兴趣。 活动二：为什么学习
1. 教师指导学生了解活动要求：每个人写出5条自己刻苦学习的理由，可以参照例句。我 ，所以我 。 2.分享交流。5-6人一组，分享为了这些理由所做的努力。对自己缺乏兴趣的学科进行诊断，请同学出主意，该如何培养对这些学科的学习兴趣。
3. 学生思考、交流并总结归纳。教师总结：我们有很多喜欢学习的理由，可能也会对某些学科不感兴趣。大家可以相互出主意、想办法，提高自己的学习兴趣。 四、活动加油站
1．指导学生阅读并思考如何培养自己的学习兴趣。 2．学生思考、交流。教师总结：兴趣不是天生的，我们可以通过自己的努力，让自己喜欢上学习，体会到学习的乐趣。 设计意图：掌握培养学习兴趣的方法，引导学生认识到兴趣对自己学习和生活的重要性。 五、亲子分享
了解父母的兴趣爱好，与父母一起探讨培养兴趣的方法。
21
第八课 今天我当家
【设计背景】
父母疼爱子女是天性。不少父母在孩子未出生前，便开始学习如何照顾宝宝，阅读有关胎儿发展的书籍，参加各种育婴课程不断学习，可以说是用心良苦。可是有多少孩子会主动去学习了解父母，满足他们的需要呢？因此，让孩子参与家庭事务，做一些力所能及的事，不仅能培养孩子的独立性和责任心，还能促进孩子对父母辛劳的尊重和理解，从而使家庭关系更加和谐亲密。 【教学目标】
1. 认识到做家务、参加劳动的重要性。 2. 能明确自己在家庭中应承担的责任。 3. 通过实践，培养热爱劳动的品质。 【教学重难点】
1.重点：认识到家务劳动的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动的品质，积极参与家务劳动。 【教学准备】
多媒体课件，白纸1张，家用物品 【教学过程】 一、课前汇报
1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？ 2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。
3．把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用
22
描写、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的感受。 （二）智力竞答
1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。） 2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）
3．去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品。） 二、导入新课 （一）心情话吧
1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流：言妍参与家务劳动的感受是什么？ 3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：言妍通过做家务，不仅体会到爸爸妈妈的辛苦，也感受到了劳动带来的喜悦和成就感。
设计意图：从生活经验出发，使学生感受家务劳动的意义。 （二）心海导航
1．阅读思考。让学生总结归纳家务劳动的重要性。 2．分享交流。教师引导学生：你体会到的做家务劳动对我们的好处有哪些？
教师总结：养成劳动习惯是生存和发展的需要，学会做家务给我们带来很多好处。
23
活动一：劳动光荣
1．引导学生反思：你平时做家务吗？你做过哪些家务？请写在白纸上。（适当增加劳动比赛环节）
2．分享交流。分小组内交流：班上热爱劳动的同学有哪些？在进行家务劳动的过程中，你有哪些体会？以后你会如何对待家务劳动？
3．学生思考、交流并总结归纳。教师总结：养成劳动习惯，会让我们的生活更加充实，增加我们的幸福感。 活动二：小管家计划
1. 教师指导学生了解活动要求：请你当一天小管家，给家庭安排一日计划，写在课本上。
2.分享交流。教师分组请同学分享计划，大家一起出主意，让管家计划更完善。
3. 学生思考、交流并总结归纳。教师总结：好的计划还要落实在行动中。让我们回去和父母一起讨论，让这个管家计划能够为家庭树立责任意识，培养管理家庭的能力。 四、活动加油站
1．指导学生阅读并思考如何参与家庭事务，做好力所能及的家务劳动。
2．学生思考、交流。教师总结：也许我们缺乏能力和经验，不过最重要的是，要先尝试做起来，在做的过程中不断提升我们的能力，体会到作为一名家庭成员的责任。 五、亲子分享
了解日常用品和食品的价格，记录家庭一日开支。
第九课 成功贵在坚持
24
教学目标：
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
教学重点：知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。 教学难点：受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。 教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1.布置学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。 2.课前一分钟训练：悬空举起右手，看谁坚持的时间长。
二、课中体验，深化感悟 （一）阅读短文，引入话题 1.阅读《心情话吧》的短文，说说王龙错在哪里。 2.生活中，你经历过王龙这样的事情吗？ 3.小组交流。
（二）合作学习，体验生活 活动一：我的经历
1.你在学习过程中有过失败的经历吗？当时怎么做的？ 2.组内交流：他这样做对吗？如果是你，你会怎么做？
活动二：交流名人成功故事 1. 坚持就是成功！你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗？课前同学们已经进行了资料的搜集整理，下面，请你们先在小组里交流交流，然后在全班汇报。
2. 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》15载忍辱负重。著名昆虫学家法布尔业余自学12年。 （三）深化感悟，引导生活
1. 从这些名人的成功做法中，你受到什么启发？ 2.阅读心海导航和加油站，谈谈感受。 活动三：判断自己的坚持力 1. 根据实际情况完成调查表。 2. 说说你自己需要改进的地方 三、课后践行，内化感悟
1.选择一个近期想实现的目标，并制定计划，坚持到成功！ 2.将坚持到底的名人故事讲给爸爸妈妈听。
第十课 合作创奇迹 教学目标：
1.理智对待自己和别人的优势或长处。 2.知道合作有利于完成生活中的很多事。 3.在集体活动中充分发挥自身力量。 教学重点：知道合作力量大。
教学难点：理智对待自己或别人的优点。 教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1.布置学生搜集有关合作的名言警句。 2.课前一分钟训练：照镜子。 二、课中体验，深化感悟 （一）阅读短文，引入话题
1.阅读《心情话吧》的短文，说说实验成功的根本原因。 2.生活中，你经历过类似拉彩球这样的事情吗？ 3.小组交流。
（二）合作学习，体验生活 活动一：比比谁的气球多 1.获胜小组说说成功的窍门。 2.组内交流：这个活动你有什么感受？怎样才有利于合作？ 活动二：判断对错
1. 判断下列说法是否正确，并说明原因。 2. 小结：怎样才能让合作顺利进行。 （三）深化感悟，引导生活
1. 说说合作的名言，你从中受到什么启发？ 2.阅读心海导航和加油站，谈谈感受。
25