新高考走班排课选课管理平台解决方案2018版
1.4.4、 学科教学进度管理面临新挑战
学科内部教案齐头对提升教学管理效率有帮助，而一些课程具体要求同步性，国家规定的课时又是固定的，在教师人数少和个人精力有限的情况下，学校在排课上需要排除很多干扰因素。尽管如此，一些老师客观上也会出现课时不够的问题。
1.5、 破解思路
新高考解决方案是教育部数字化学习支撑技术工程研究中心自主研发的第一套关于新高考问题的一体化解决方案。该方案立足国内新一轮高考改革，从中国青少年特点出发，结合国内外生涯教育先进理念，参考上海、浙江新高考改革方案，借助生涯发展指导平台、智能教务管理系统、理想一体化学习平台、理想质量评测分析系统、理
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想学业督导系统、理想综合素质评价系统，为学生、家长、教师、学校管理者提供全方位的指导与建议，解决高考改革下的一系列问题，实现真正意义的智慧教育。
1.5.1、 行动之一：新高考解读网络平台
面对高考新政，各级政府及教育行政部门陆续出台了相关政策文件。为使教师、学生、家长能够轻松理解高考新政，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心汇集全国各省市高考政策，结合官方权威解读，为大众提供通俗易懂的高考政策解读。
1.5.2、 行动之二：新高考生涯发展指导平台
新高考生涯发展指导平台是一套结合测评分析、规划指导、教师培训、学业指南、线上软件使用、线下硬件场馆体验的一体化平台。助学生认识自己、了解职业与专业、诊断学业问题并确立发展目标；助教师开展课程、掌握实操技能并提升指导水平；助管理者优化办学理念、宏观把控学业水平、提升教学质量、打造生涯发展指导中心；助家长掌握孩子学习动态，帮助孩子规划未来。
1.5.3、 行动之三： 新高考“六选三”选科分析系统
高考新政摆在学生面前最棘手的问题，就是“六选三”我该怎么选？对于选考学科的选择，会影响到以后专业乃至职业的选择。“六选三”分析系统，综合考量学生成绩中的优势科目、未来职业与专业的选择方向、学科的潜能、不同地区和学校的优势科目这四方面内容，
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从多维度助学生做出最为科学、准确的决策，解决“六选三”难题。
1.5.4、 行动之四：新高考智能教务管理系统
学校传统的排课方式难以满足高考改革后的新形势，智能教务管理系统是一套在新高考背景下研发，全面支持学校教务处开展课程管理工作的辅助系统，有效支持一人一课表模式下的课程管理、排课、选课、调课、教学检查等课程管理日常工作，帮助学校最大化的利用现有资源，合理帮助学生制定课程规划。
1.5.5、 行动之五：新高考一体化学习平台
推行高考新政，对于教师而言最大的挑战在于分层备课、授课、资源管理及个性化指导等教学工作的落实。一体化学习平台通过为教师提供精品分层资源，为学生提供多元化多层次的学习应用和智能资源推送，提升教学效率，实现“教师的教、学生的学、行政的管、家长的合”四位一体的无缝连接与数据贯通，助力高考新政的有效实施。
1.5.6、 行动之六：新高考质量评测分析系统
高考新政更注重学生的个性化学习和发展，个性化发展的基础是个性化测量与诊断，质量评测分析系统通过对“大范围内” 学生的测试成绩进行智能分析与诊断，为学生个性化自主学习提供学习建议和推送学习资源，同时通过“赋分”模型为学生选择学科、报考，为学校课程安排、师资建设等提供更立体更科学的指导建议。
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1.5.7、 行动之七：学业督导系统
很多学生都有这样的困惑，究竟是什么因素影响了自己的学业成绩呢？不找到影响成绩的真正原因，就无法解决这个问题，提升学习成绩。学业督导系统通过诊断学生学业成绩的影响因素，推送合理的学习策略，通过个性化地完成督导任务，获得发展的变化曲线，是学生学业问题的一体化解决者。
1.5.8、 行动之八：学生综合素质评价系统
新高考录取普遍采取“两依据、一参考”，录取要参考学生的综合素质评价，通过搭建学生综合素质评价系统，支持学校对学生开展多维度、多层次、多方式评价和管理的信息化平台，形成学生成长过程中表现的综合评价档案，为新高考的政策施行提供有力保障。
1.5.9、 行动之九：教师培训系统
为帮助一线教育管理者、教师有效应对新高考的挑战，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心开发了教师培训系统，旨在通过线上线下相结合的系统指导，让教育管理者和教师能够在深入了解新政和形势的基础上，科学助力学生生涯发展，利用智能选、排课解决走班制和分层教学的难题，通过一体化学习平台共建共享资源、实现学生个性化学习，并依据大数据全面掌握学生个性化评价和综合素质评价，为教育一线落实新高考政策提供科学指导。
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第2章 新高考走班排课选课管理平台规划设计
智慧校园的建设将实现以移动综合门户为入口，将教学、科研、管理、学习和校园生活进行充分融合，实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活，达到智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。
针对学校现状，结合智慧校园的整体目标，我们将按照总体规划、分步实施的原则，在框架范围内，对优先建设项目将是本方案的 阐述重点。
2.1、 平台建设原则
智慧校园建设涉及到学校的教、学、管、用等诸多方面，遵循“全面规划、分步实施、逐步完善”的总体原则：
2.1.1、 以平台为框架，无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统
在符合国家教育部和行业标准的体系指导下，建设智慧校园数据标准，以智慧校园平台为框架，无缝集成学校已建和新建的业务应用系统，促进数据利用的最大化。把数据交换集成、用户管理、统一身份认证、业务数据整合、信息资源展示等都融合起来，以标准、数据、
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