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2013年教师资格《中学教育知识与能力》深度押题试卷(5)
总分：150分 及格：90分 考试时间：120分
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题，每小题2分，共42分）
(1)教师成熟的标志是自觉地关注（ ） A. 教师 B. 生存 C. 学生 D. 教材
(2)信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ） A. 思维 B. 想象 C. 注意 D. 复述
(3)瞬时记忆的贮存时间大约为（ ） A. 0．25秒～4秒 B. 0．2秒～0．5秒 C. 2秒～1分钟 D. 5秒～2分
(4)灵感现象是（ ）的结果。 A. 直觉思维 B. 综合思维 C. 聚合思维 D. 分析思维1
(5)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ） A. 认知内驱力 B. 附属内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 交往内驱力
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(6)“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（ ） A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B. 德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C. 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D. 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
(7)心理起源说认为教育起源于（ ） A. 劳动 B. 模仿 C. 学习 D. 本能
(8)班主任工作的中心是（ ） A. 进行个别教育 B. 组建班集体 C. 建立班级秩序 D. 指导学生学习
(9)心理健康教育的总目标为（ ） A. 提高学生的心理素质 B. 发展学生的能力 C. 提高学生的成绩
D. 克服学生的厌学情绪
(10)校园文化属于（ ） A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 国家课程 D. 地方课程
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(11)我国的第一部教育专著是（ ） A. 《大学》 B. 《春秋》 C. 《学记》 D. 《论语》
(12)（ ）是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实 际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 A. 叙事研究法 B. 实验研究法 C. 行动研究法 D. 质的研究法
(13)现代教学的辅助形式有（ ） A. 个别教学 B. 复式教学 C. 特朗普制 D. 设计教学法
(14)追求成功者倾向于选择成功概率为（ ）的任务。 A. 25％ B. 50％ C. 75％ D. 100％
(15)在高年级运用得比较多的教学方法是（ ） A. 讲授法 B. 讨论法 C. 发现法
D. 读书指导法
(16)（ ）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
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A. 实践活动法 B. 实验法 C. 发现法 D. 参观法
(17)小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会 送回去的,这属于（ ）自我防御机制。 A. 投射 B. 转换 C. 压抑 D. 文饰
(18)“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（ ） A. 理论联系实际原则 B. 直观性原则 C. 启发性原则 D. 因材施教原则
(19)“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（ ） A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 教育社会化 D. 实质教育论
(20)决定受教育权的因素是（ ） A. 政治经济制度 B. 生产力 C. 科学技术 D. 文化
(21)了解和研究学生是班主任工作的（ ） A. 中心 B. 基础 C. 任务
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D. 途径
二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分）
(1)精神状态与注意力的变化模式可分为三种：先高后低，先低后高，中较低、两头高。
(2)人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。
(3)讲授法是一种注入式的教学方法。
(4)品德的形成是一个由内到外的转化过程。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
(1)简述基础教育课程改革的六项具体目标。
(2)简述良好情绪的标准。
(3)班主任工作的内容有哪些?
(4)创设积极的课堂气氛的方法有哪些？
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）
(1)材料一 一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。 材料二在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学 英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。 结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。
(2)王芳平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次，学校举行英语口语比赛，她认为自己不能胜出，不敢报名参加。 (1)王芳为什么不敢报名参加
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