彭德怀和他的大黑骡子
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过具体的语言材料，体会彭德怀爱大黑骡子、爱战士的感情以及彭德怀与战士同甘共苦的精神。 教学过程： 一、谈话导入
1、这节课我们继续学习《彭德怀和他的大黑骡子》。通过上一节课的学习，你知 道些什么？让我们深情地读课题《彭德怀和他的大黑骡子》
2、这是一个爱的故事，是一个关于彭德怀、战士和大黑骡子之间的一段感人肺腑的爱的故事。让我们一起走进这个故事，走进彭德怀的内心世界。 二、品读课文
学习要求：用自己喜欢的方式读2——20自然段，想一想课文哪些语句可以看出彭德怀对大黑骡子的爱？先用“ ”画出来，然后把你感受深的地方多读几遍，再把自己的感受简要地写下来。 1、学生阅读，写感受。 2、集体交流感受：
（一）体会彭德怀对大黑骡子的厚爱。
A、出示：有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点草料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
（1）你从哪儿感受到了彭德怀爱大黑骡子？
（2）你能把彭德怀对大黑骡子的爱通过朗读表现出来吗？
（3）师小结：你的朗读让我们感受到了彭德怀对大黑骡子的爱。这头大黑骡子很通人性，只要彭德怀轻轻一拍它的脖子，它就会很乖地卧下，等着彭德怀骑上去再慢慢起来。战斗中，只要彭德怀一声令下，它就勇往直前，从不退缩。多少个日日夜夜，在荒芜人烟的草地上，都能看见彭德怀与大黑骡子相依相伴的身影！ B、出示第七自然段。
（1）“彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队
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现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”他想到了什么？
（他想到了自己和大黑骡子朝夕相处的时刻，想到了大黑骡子驮伤病员的情景，想到它又驮粮食又驮器材，身上堆得小山似的??这一幕幕情景，仿佛就在眼前，他怎么忍心杀大黑骡子啊！）
尽管内心是那么地不情愿，可是，此刻他却平静地??（引读） 师：看似平静，其实一点也不平静，你能体会到此时他心里的感情吗？ ①（痛苦）是啊，他心如刀绞，但为了部队战士们的饥饱，他将对大黑骡子的爱深藏起来，所以他平静地说——
②（无奈）现在形势危急，杀了大黑骡子，或许能多一些人走出草地，所以他平静地说——
C、彭德怀背过脸去。他为什么要背过脸去呢？此时你从彭德怀的脸上看到了什么？（我看到彭德怀的脸上是多么地痛苦、悲伤，多么地无奈呀！） D、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽?? ①同学们，从这简单的动作中，你感受到了什么？ ——他对大黑骡子的爱，所以他向着——（引读） ——他对大黑骡子的不舍，所以他——
——他对大黑骡子又一次立功的敬意，所以他——
② 此时，如果你是彭德怀，你会对大黑骡子说些什么？请以“大黑骡子呀，大黑骡子??”开头把你想说的话写下来。
E、彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！” 1、从这句话中你读出了什么？（彭德怀内心的悲伤和痛苦） 2、你能读好这句话吗？（发火！） 3、感情朗读。
4、小结：尽管此时的彭德怀早已饥肠辘辘，早已饥饿难耐，但是他是绝对喝不下这肉汤的，因为他深深爱着大黑骡子，他怎忍心吃大黑骡子的肉做的汤呢？ （二）体会战士们的情。
过渡：是啊，每到宿营地，彭德怀对大黑骡子疼爱有加的一幕，战士们都看在眼里。然而，今天，他却下令要杀大黑骡子，这是多么不合情理呀。到课文中去找
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一找，战士们对此怎么看的？你从战士们的再三请求，体会到了什么？ 3、战士们爱大黑骡子，更爱彭德怀。这是多么充满爱与痛的对话。分角色读3—12自然段中人物对话部分。
4、战士们是多么地不忍心杀掉大黑骡子啊，让我们再听一听那发自内心的无声请求：（引读） 命令下了，而枪声——，10分钟——，20分钟 ——。这分分秒秒里凝聚的都是人们对大黑骡子的不舍啊！
6、质疑：彭德怀深爱大黑骡子，战士们也是那么舍不得杀掉大黑骡子，那么为什么还要下三道命令杀大黑骡子？（出示3道命令）（请学生读） （三）体会彭德怀对战士的爱。
1、浏览课文，用一句话说说原因：解决燃眉之急。理解“燃眉之急” 2、读课文说说现在的燃眉之急是什么？（草地上断粮了。）
3、作为红三军的军团长，彭德怀看到战士们一个个因饥饿而昏倒，而牺牲，又怎么能舍得？所以他决定“杀骡子”，从这决定中，你感受到的是什么？（更爱战士们）板书：（更爱战士）
4、找一找表现彭德怀更爱战士的语句。
（1）他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。
（2）现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。
（3）部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。
5、小结：彭德怀这位铁骨铮铮的军人，对待大黑骡子都能如此深情，更何况是他的战士，他生死与共的战友呢。这种深沉的爱，多么感人啊！ 三、学习21自然段
过渡：大黑骡子离开了彭德怀，离开了战士们，漫漫征途，再也见不到它的身影了，但是——引读（它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。”）
1、请同学们认真读一读这段话：你从两个“融进了”读懂了什么？（是大黑骡子给了战士们生命，是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量） 2、战士们的力量仅仅来自于大黑骡子吗？
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（是彭德怀关心战士，爱护战士和他们同甘共苦的无私精神深深地感染和激励着每一位红军战士。）
是的，我们的红军队伍正是有了这样的首长，这样的战士，才有了战无不胜的力量，才能取得一个又一个胜利。毛泽东主席曾专门写了一首诗给彭德怀，赞扬他英勇无畏的精神。出示诗句《给彭德怀》。 四、总结
大黑骡子走了，悄无声息地走了，但它却永远地留在彭德怀和战士们的心中，激励着战士们奋勇向前，最终取得革命的胜利。
学到这儿，你觉得彭德怀将军是一个怎样的人？你想说些什么？可以是对彭德怀将军说，也可以对大黑骡子说。
板书： 彭德怀 更爱
和他的 爱 战士 爱 大黑骡子
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