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案例教学法在初中道德与法治教学中的运用
作者：陈鑫
来源：《启迪与智慧·教育版》2017年第12期
【摘 要】 案例教学法是如今的教学课堂上的一种全新的教学方式。它越来越多的出现在我们的课堂上。这种新颖的教学方法，可以大大提高我们的课堂效率和课堂质量。我们在道德与法治的教学运用中可以运用一些贴近生活贴近实际的教学方法，提高我们的道德修养和个人素质。
【关键词】 案例教学法；思想道德修养；课程改革
案例教学法是一种新颖的教学方式，是指在我们的教学课堂上加入大量的与教学内容相关的案例来进行课堂教学。这种让人耳目一新的教学方法可以提高在课堂上同学们之间的交流互动和师生之间的交流互动。可以让我们在一种轻松愉快的学习环境和学习氛围中进行学习。从而提高同学们的思想道德修养和科学文化修养，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、案例教学法需要遵循的原则
《道德与法治》是我们在初中阶段的一门十分重要的课程，它对我们个人思想道德修养的正确形成有着重要的作用。所以我们需要帮助学生好好学习《道德与法治》这一门课程，帮助他们提高他们的个人修养。而运用案例教学法就是一个很好的方法。在运用案例教学法的时候，我们需要遵循以下几个原则。
第一，我们所使用的案例必须典型且具有代表性。例如在七年级下册的《道德与法治》的《在集体中成长》这一节内容的时候，我们可以举出关于集体的案例。也可以给大家讲讲关于班级荣誉和集体荣誉感的故事，我们也可以举行一个拔河比赛的活动，让我们的同学们更加深刻的理解集体的意义。这样更加直观和有趣的教学方法，可以大大提高同学们的学习兴趣和学习热情，也可以大大提高我们的课堂效率和课堂质量。
第二，我们在进行案例教学法的时候，我们所选择的事例必须贴近生活贴近实际。例如在《道德与法治》七年级上册的《友谊的天空》这一节内容的时候，我们可以举出自己和朋友之间深刻友谊的故事，也可以让同学们自己举出他们和朋友们的有趣的故事与同学们和老师分享。这样可以让同学们对于友谊有一个更加深刻的理解，也会更加珍惜自己与朋友的友谊。 第三，我们需要遵循的原则就是我们所举的案例需要对同学们精神上有正确的导向和对他们正确的价值体系的培养有一个正确的引导。例如我们在《道德与法治》八年级上册《遵守公共规则》这一节内容时，我们可以举出一个不遵守公共规则所带来的惩罚和危害和事例，也可