去。利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
（3）科学态度目标
发展探究物质世界的兴趣。实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。认识到在科学研究中准确描述事物很重要。发展进一步改进材料的兴趣。体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标
意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。
了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便利。认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
四、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步
引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，
教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 起止日期 09.03-09.07 09.10-09.14 09.17-09.21 09.24-09.28 10.01-10.05 10.08-10.12 10.15-10.19 10.22-10.26 10.29-11.02 11.05-11.09 11.12-11.16 11.19-11.23 11.26-11.30 12.03-12.07 12.10-12.14 12.17-12.21 教学内容 始业教育（科学第一课） 1-1.地球家园中有什么 1-2.土壤——动植物的乐园 1-3.太阳的位置和方向 国庆放假 1-4.观察月相 1-5.各种各样的天气 机动 1-6.不同的季节 1-7.做大自然的孩子 第一单元学习梳理 2-1.我们生活的世界 2-2.不同材料的餐具 2-3.书的历史 机动 2-4.神奇的纸 17 18 19 20 12.24-12.28 12.31-01.04 01.7-01.11 01.14-01.18 2-5.椅子不简单 2-6.做一顶帽子 第二单元学习梳理 学期总结评价 注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。
二年级科学 集体备课教案
第 课时
教学课题 教学目标 地球家园中有什么？ 知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方 重、难点 学生能大概了解地球是由植物、土壤 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 教学准备 教学时间 多媒体 月 日 第（ ）周 星期（ ） 一、视频或图片导入： 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。 想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。 观看后再提问学生“地球上都有什么呀？” 学生回答。 三、动手画一画。 老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？ 学生回答可以画什么？ 小组交流 老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！ 组长领取绘画材料。 各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。 四、交流和总结 各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？ 那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。 学生交流发言 教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。 五、拓展 大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？ 教 学 程 序