4.严禁将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室。 5.不进入学校设置醒目的安全警示标志区域内逗留或活动。 （二）学校用电安全
6.不随意移动教室、楼内电器设施. 7.放学后要切断教室电源。 8.遇到电路故障，及时报告老师。 9.切忌用湿布去抹电线或电器。 （三）体育运动安全
10.身体生病、不适或用餐后，不宜参加剧烈体育活动。 11.运动之前要做热身准备活动。
12.严格按体育老师的技术指导使用体育器材。 （四）劳动安全
13.遵守劳动纪律，服从分配听指挥。
14.虚心请教，掌握劳动要领，切忌逞强和与人比速度。 15.注意劳动保护，量力而行。 （五）课内外安全
16.上下楼梯时，有序缓慢右行，不停留。不趴、滑、坐楼梯栏杆。
17.严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止，不从身上跳过，帮助摔倒者站起来。
18.不做危险游戏。
19.正确使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，以免误伤自己和他人。
20.实验操作时，要听从老师的指导，严格按照实验操作规程操作。
21.不在教室内、走廊、楼梯等处大声喧哗、追逐打闹或做危险游戏。
22.在教室、楼道不把身体探出窗外，不上窗台。擦玻璃必须在老师指导下进行。
23.不从楼上向外抛掷杂物。
24.楼内发生事故时，不慌张，不尖叫，保持镇静。听从指挥，按规定路线撤离。
25.进校门不拥挤，不奔跑追赶，互相谦让。
第三部分 学习行为习惯标准
三、非“课改”学校学生（义务段3-9年级学生适用） （一）自主学习习惯
1.明标：明确学习内容、学习目标。 2.阅读：阅读教材相关内容。
3.标注：在重点内容的文字下面标“△”；有疑问的地方在文字下面标注“”并在旁边写上“？”。
4.查阅：通过查阅工具书、资料等方法解惑，仍不能解决的疑惑记录在预习作业本上。
5.自测：通过自学，完成老师布置的预习作业 或试解教材中的相关练习题。 （二）课堂发言、演示习惯
6.积极思考，主动举手发言。举手时,胳膊肘请放在桌面上，不出声响。得到老师允许后起立到指定地点发言（演示）。
7.发言或演示前，准备好发言或演示的内容，理清思路。
8.发言和演示时，面向同学，做到声音洪亮，语速适当，思路清晰，观点鲜明，语言流畅，肢体语言适当，板书规范。
9.发言（演示）完毕，虚心听取意见，耐心解答别人的质疑。 （三）课堂倾听习惯
10.他人发言或演示时，面向发言者，认真倾听、观察，抓住要点，做好笔记。
11.不随意打断别人的发言，不嘲笑其错误，在别人发言完后举手发表自己的意见。
12.积极评判别人的发言或演示，充分肯定其优点，有理有据地指出错误，态度谦和，取长补短。
（四）质疑探究习惯
13.大胆提出自己的疑问，并刨根问底。
14.乐于合作学习，善于分工，在组内讨论、探究、交流、实验、调查等活动中，能做到人人有事做，人人发挥所长。
15.在研究、讨论或解决问题时，乐于表达自己的观点，善于从不同角度思考问题，寻求出创造性的解题方法。
16.老师讲解重、难点问题时，边听边领会知识要点，同时做好笔记，做到眼、耳、手、脑并用。
（五）作业检测习惯
17.按时完成各类作业并及时上交。
18.严谨审题，找准题干，弄清要求，明确方向。
19.完成作业或试卷时认真、仔细，保持页面整洁，书写规范（一般用正楷字书写，有功底的同学可适当用行楷书写），字迹端正美观。
20.做完作业（试题）要仔细检查，发现错误及时纠正。 21.认真翻阅老师或同学批阅的作业、试卷，仔细分析错题出错原因并及时纠正；建立错题集，做好错题记录。
（六）总结反思习惯
22.及时小结每堂课的学习内容、方法。
23.及时回顾、归纳、总结知识点和解题方法，形成知识、能力体系。
24.对自己的学习态度、学习习惯、学习方法等进行反思，及时调整、纠正。
（七）复习巩固习惯
25.即日复习：养成每天晚上做完作业后对当天学习的内容及时复习巩固的习惯。需记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、解题方法，准确记忆、深刻理解。
26.每周复习：养成每周末将本周学习的知识点、解题方法等进行回顾、归纳、再记忆的习惯。
27.每月复习：养成月末对本月所学知识进行回顾，尤其是对错题集上自己做错的习题再次进行分析，强化记忆。
（八）课前准备
28.准备好当堂课所用的学具、课本、课堂练习本、作业本等并摆放整齐。
29.上课铃响后迅速进入教室，静坐或静息。 （九）“三姿”习惯
30.坐姿：挺胸直腰，双腿自然弯曲，双脚略微分开与肩同宽，双臂从肘关节到双手自然平放于课桌上，两眼平视前方。整个身体自然放松。
31.读书姿势：坐姿端正，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
32.写字姿势：作业本平放，做到头正、肩平、背直，双臂平放在桌面上，左手按本（纸），右手执笔，右手拇指和食指握住笔杆下
端，距离笔尖约一寸，同时做到胸膛距离课桌约一拳，眼睛距离本子约一尺。
（十）阅读习惯
33.乐于阅读课内外读物，注重积累。善于摘抄课外读物的精彩片段，或在精彩处圈点勾画，或记上自己的体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
34.边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，不懂的地方及时向他人请教或查资料解决。
35.不阅读不健康书籍，不浏览不健康网页。 （十一）计划习惯
36. 坚持制定切合个人实际的长期、中期、短期学习计划，并认真执行。
第四部分 生活行为习惯标准
二、小学高段学生 （一）勤于动手
⒈能主动收拾桌柜、书包，保持桌面清洁；会动手剪纸、折叠多种纸品，或在老师的帮助下，进行科技小制作，提高动手能力。
⒉主动做好值日生，积极参加义务劳动。脏活、累活争着干，在家收拾好自己的房间，自己的事情自己做好，还帮助家长做力所能及的家务活。
⒊学会自己约束自己，学会自己的东西用后整齐摆放原处。 ⒋学会公物用完，检查无损后放回指定位置。 （二）锻炼身体
5.能自觉认真做好“两操” 和“大课间体育活动”。动作规范，并能长期坚持下去。