——**幼儿园**班*** 2014年元月9日，参加了**幼儿园组织的家庭教育报告会，是著名家庭教育学家***主讲的，听了报告，很有心得。
***老师的课讲完后，要求家长发个信息，这是我发的短信，全文如下：***老师你好，下午在幼儿园听了您的课，受益匪浅。您的理论扎实，讲课幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的问题都可以找到根源。孩子就象一张白纸，父母只是在这张白纸上画画，有什么样的父母就会有什么样作品出来，自从有了孩子，我也在与孩子的成长中不断地完善自已，不断地修正性格人格中的不足之处，有时侯，孩子带给我的感动、感触、感悟都令我惊奇、惊讶，我们缺少的不是知识，而是育儿方法、教育理念，生活态度，我希望我的孩子能够健康、快乐的生活，那怕她没有大的成绩，正确的处世态度、良好的社会适应能力、融洽的人际关系才是我想带给她的，谢谢您给我们讲的一堂精彩课程，希望百忙中经常到幼儿园，很期待您的下次课程。**幼儿园一名家长。 感悟很多，但是短信篇幅有限，无法表达完我们的心情与收获，正好有这次书写心得的机会，整理一下思路，让我提起笔。
***老师所讲的内容非常丰富，涉及面广，将孩子0-18岁这个阶段用四句话概括：“妈妈说的、老师说的、同学说的、我说的” 简单清淅，通俗易懂；他的七大宝典“学习成绩优秀不优秀取决于学习方法科学不科学，学习方法科学不科学取决于学习习惯健康不健康，学习习惯健康不健康取决于学习动力强大不强大，学习动力强大不强大取决于学习体验快乐不快乐，学习体验快乐不快乐取决于学习环境轻松不轻松，学习环境轻松不轻松取决了人际关系和谐不
和谐”，由果及因的分析将学习成绩这一表面现象深层次挖掘到了家庭社会的关系； 他的四种关系“婚姻关系、亲子关系、师生关系、生生关系”，就把握住了孩子教育的关键，他分析孩子的逆反三个阶段“心灵上逆反、口头上逆反、行动上逆反”，问题孩子的所有过程看的一清二楚；他的四种行为“替他做、帮他做、教他做、让他做”，要改变多少家长的教育误区；“收回食指，伸出姆指，翘起嘴角，舒展眉头，缓和呼吸、平静心跳”将教育孩子的方法说的具体可操作；“打大的孩子是狗、宠大的孩子是猪”、“厌学是厌家长、偏科是偏老师”，精典的话语层出不穷，掌声、笑声不断，这是一次成功的家庭教育报告会。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，每位父母都希望孩子健康、快乐的成长，听了这次报告，我们全家进行了深入的讨论，总结以下几点：
1、为儿童设立良好的家庭环境。
2、家长以身作则，为孩子做出榜样
作为家长事事必须以身作则，塑造良好的自身形象，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人——正直、有责任心、言行一致、守时惜时的人的形象，留在孩子心目中，当好孩子的“启蒙教师”。 3、重视孩子的身心健康发展
好钢是炼出来的，出色的孩子、良好健康的性格是培养出来的。孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围，平等、尊重，是家庭健康和谐的生命所在。在家庭中尊重孩子，把他当作平等的人看待，尊重他的
想法，认真聆听他的意见，哪怕其意见是幼稚、不成熟的，对孩子充满信任，相信孩子的上进心、相信孩子的是非判断。面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达
自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会收到任何教育的效果。
营造宽松、健康、和谐的家庭环境，给孩子留一个独立思考、自我锻炼的空间，让孩子在民主、平等、和谐的气氛中健康成长，把主要的精力放在培养良好的、健康的性格上。
4、改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教，重视父母的榜样作用，养成好习惯和孩子一起成长，按照孩子的接受程度，给孩子提出合理的目标和要求，对孩子不过高的期望、不过分的溺爱、不过多的干涉、不过度的保护、不过多的指责。
家庭不但生育孩子，而且养育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潜移默化的正作用影响孩子，孩子成人需要家庭、学校、社会的共同努力，在陪伴孩子成长的这个阶段，我们愿意做好家庭教育，为孩子成长提供健康温暖的环境，为培养一名德智体全面发展的孩子不懈努力。 篇四：幼儿园家庭教育调查总结报告
幼儿园家庭教育调查总结报告
幼儿园家庭教育调查总结报告
沈司塔湾幼儿园 李雅娜
一、导言：
1、调查的目的：
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少哪一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：
综合3次问卷调查，调查的对象为小班幼儿家长，共发放情况调查表90份，回收有效问卷90份。
3、调查的方法：
采取问卷调查，家长问卷形式以问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开
放式征询。
二、调查结果分析：
（一） 入园前幼儿基本情况调查表：
为了能够了解幼儿基本情况，以便班级老师能够根据每位幼儿特点有针对性地开展教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特做此项问卷调查，由家长填写。
共分两个表格：
表一为家园互动行为的选择式问答。表二为填写时在家基本情况问答。 一、您希望我园为您提供哪些帮助？
二、您希望教师为孩子提供哪些帮助？
三、您选择我园的主要理由是什么？
四、入园前，您教育孩子的主要方式是什么？
1、鼓励为主，好的给与表扬，不主张打。
2、讲道理，有时也会打他。
3、抓大放小，在实践中成长。
4、寓教于乐。
5、言传身教，让孩子自由发展。
6、通过多种渠道，让孩子掌握自然科学知识。
7、教育孩子与他人交往，鼓励上幼儿园是个好孩子。
表二：如
8、平均每天睡觉的总时间是：
9、会不会自己穿脱衣服，进行简单的生活自理？
10、渴了饿了，想大小便的时候会不会知道向大人说？
表一：如-----
11、愿意和小朋友一起玩吗？
12、会说简单的礼貌用语吗？
13、敢于在集体面前表演、说话吗？
14、喜欢玩什么？
15、喜欢撕纸和剪纸活动吗？
通过统计和分析，家长比较认同我们的教育理念，愿意配合我们开展学前教育。同时也关注到，这些幼儿的自理能力偏低，良好习惯养成是弱项。交往能力差一些。根据家长的需求，我们制定了详细的家长>培训计划和家长活动计划，并针对这些问题组织专题讲座、咨询活动、亲子活动及形式多样的家长会等，帮助家长建立新的正确的教育观念，使家园教育形成合力。
（二）家庭教育中主要存在的问题：
例如
1、您认为在亲子教育中都有哪些困惑的问题是：
□不主动写作业 □与同伴打架 □逆反 □不自信 □暴躁 □厌学 □依赖 2、您目前最想解决的问题是：
□孩子行为上的问题 □孩子性格上的问题 □与孩子沟通的问题 □孩子未来发展的问题 □其他
3、一您最希望通过什么方式解决困惑问题：
□同专家交流 □参加网络培训 □看书□参加培训班系统学习 □参加沙龙与有共同困扰的家长在老师的带领下共同探讨 □其他
4、为了培养孩子良好的习惯、健康的人格，您愿意在家庭教育方式上做一些调整吗：
□愿意 □不愿意 □没想好
（二）根据调查结果进行具体分析：
1、从家庭的经济收入来看：
由于我园是军区司令部幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的30个核心家庭为例， 望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他
们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%.
由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有85.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主，因此说：家长是有能力、有时间进行家庭教育的。
（三）通过第二次幼儿园开展的家庭课堂后续调查表我们列举了主要问题如下：
1、您认为在亲子教育中都还有哪些困惑的问题：
2、您最喜通过此次家长培训，您愿意在家庭教育方式上做哪些调整？
3、你最喜欢讲师哪种授课风格：
□贴心交流式 □激情带动式 □家长互动式 □其他
4、 在家庭教育中，您有好的方法，愿意同我们分享吗：
□愿意 □不愿意 □没想好
（四）对于此次家庭课堂的后续调查结果分析如下：
1、从家庭教育观念分析：
从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，望子成龙,希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。 以家庭智力>投资为例，尽管有的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查表明，约8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上，每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。
在家长对子女的学业期望上
，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。
这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。 在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育，也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子，把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的，有52.2%的家务劳动是被动的。
此外，虽有99%的家长重视，对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相