教师的领导方式与学生反应
领导 教师的特征 类型 1. 对学生时时严加监视； 强 硬 专 制 型 学生的典型特征 1. 屈服，但一开始就厌恶和不喜欢这种领导2. 要求严格，无条件的接受一切命令严方式。 厉的纪律 2. 推卸责任是常见的事情 3. 他认为表扬可能宠坏儿童，所以很少3．学生易怒，不愿合作，而且可能会在背后给予表扬 攻击别人 4. 认为没有教师监督学生就不能自觉学4.教师一离开教室学生就明显松弛， 习 仁 慈 1. 不认为自己是一个独断专行的人。 2. 表扬学生并关心学生 1. 大部分学生喜欢他，但看穿他这套方法的学生可能会恨他。 3.专断的症结在于他的自信。他的口头禅2. 在各方面都依赖教师，没有多大的创造性。 3. 屈从，缺乏个人的发展。 4. 班级工作的量可能是多的，质也可能是好的。 专 是：“我喜欢这样做”或是“你能给我这断 样做吗？” 型 4. 以自我为班级一切工作的标准。 1. 在和学生打交道中，几乎没有什么 信心，或认为学生爱怎么样就怎么样。 2. 很难作出决定 3. 没有明确的目标 4. 既不鼓励学生，也不反对学生，既 不参加学生的活动，不提供帮助或方法 1. 和集体共同制定计划和作出决定。 2. 在不损害集体的情况下，和乐意给个别学生以帮助、指导和援助。 3. 尽可能鼓励集体的活动 4. 给予客观的表扬和批评 放 任 自 流 型 民 主 和 谐 型 1.不仅道德差，而且学习也差 2. 有许多推卸责任、寻找替罪羊，容易激怒的行为。 3. 没有合作。 4. 谁也不知道应该做些什么 1. 学生喜欢学习，喜欢同别人，尤其喜欢同教师一起工作 2. 学生工作的质和量都很高 3. 学生互相鼓励，而且独自承担某些责任 4. 不论教师是否在教室，很少出现严重的问题。