年级：八年级 学科：地理 课型：新授课 主备人：贾云芳 审核人：地理组 课时： 时间：
北方地区和南方地区导学案
一、学习目标
1、记住秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线
2、知道南北方两大区域在位置范围、包括的省区及地形、气候、河流、自然景
观等方面的自然差异
3、知道北方地区和南方地区在农耕制度、传统运输方式、传统民居等人文特征
方面的不同及成因
4、了解不同区域的自然特征对人文特征的影响 二、重点难点
1.北方与南方的自然差异 2.北方与男方的人文差异 三、知识链接
四字识别南北差异
耕地类型：南水北旱 粮食作物：南稻北麦 糖料作物：南甘北甜 气候灾害：南涝北旱 交通运输：南船北马 饮食习惯：南米北面 工业结构：南轻北重 民居建筑：南尖北平 武术专长：南柔北刚 饮食口味：南甜北咸 戏曲特点：南腔北调 平均身高：南矮北高 三、自学释疑
（一）北方与南方的自然差异 1、我国的北方地区和南方地区，在______、______、____________和____________等方面，均有明显差异。即使在北方或南方地区内部，____________也存在着较大的差异。例如，哈尔滨和北京的气候条件有所不同，同样是深秋时节，它们各自的____________也有着明显的差异。 （二）北方与南方的人文差异
2、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在____________、____________、____________等方面也有很大差异，正所谓“________________________”。
3、北方村落和南方村落在___________和___________等方面，均有明显的差异。
四、自学、讨论、展示
问题1：归纳比较秦岭——淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。 秦岭——淮河以北地区 秦岭——淮河以南地区 1月平均气温 （高于0℃/低于0℃） 年降水量 （高于800mm/低于800mm） 主要地形
问题2：分析形成北方和南方自然差异的主导因素，完成下表。 北方地区 南方地区 主要原因 归纳原因 植被类型 河流流量
问题3：结合课本第9页图5.12和图5.13中提供的实例，分析北方和南方地区人文差异的自然原因，填写下表。 北方地区 南方地区 原因 农耕地类型 耕主要农作物 制作物熟制 东北： 亚热带： 度 华北： 热带： 传统运输方式 传统民居 其他
问题4：我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变为不能吃的“枳”。结合所学的地理知识，请你解释这种现象。
问题5：来自哈尔滨的一位中学生说，他们那里的寒假长达40天；来自杭州的一位中学生说，他们那里的暑假长达2个月，而寒假只有20天左右。为什么北方的寒假较长，而南方却暑假较长？请你解释原因。
五、达标测评
练习册中本节内容的“自主检测”部分
六、学习反思