关于语言学习中心开放的申请报告
外语学院语言学习中心建好已有一个学期了，由于人员安排及设备调试等多方面原因，一直没有被很好利用。本学期实验人员都已安排到位，可以正常开放。请领导批准并予以支持。下表为学习中心拟定的开放时间表，附件为建议方案。
时间 上午 √ （8:30～11:30） 下午 √ (1:30～3:30) 晚上 (6:30～8:30)
外语学院语言学习中心
√ √ √ √ √ √ √ 星期 一 二 三 四 五 2009.2.22
关于语言学习中心使用建议
考虑到学习中心的设备对我院来说是全新的，教师缺少这方面的使用和教学经验，为此我们在认真地总结了其他兄弟院校使用经验的基础上，提出以下建议供院领导参考。
语言学习中心设备的特点决定了它更适合学生自主学习。因此我们建议学院在课程设计上应考虑到课内自主学习①、课外自主学习②和学生自由上机学习③，根据每门课程的特点规定相应的自主学习学时，学生只有完成一定量的学时方可参加考试，取得学分。学院对于课内自主学习应全免上机费，课外自主学习给予部分的费用减免，但学生自由上机学习的费用则由学生全额支付。
备注：
① 课内自主学习指在课堂教学中，在交互式网络教室的环境下，教师向学生提出学习要
求，学生利用计算机进行自主学习。学生还可以利用网络的通讯功能进行协作学习。在学生进行自主或协作学习的时候，教师可对学生进行监控或个别指导。另外，还可以利用专门的教学功能进行各项语言技能的示范和训练，或进行特殊情境的仿真营造近似真实的语言环境。
② 课外自主学习指学生利用课外学时，在交互式多媒体教室内，利用自主学习软件来进
行学习。
a.专项技能训练: 学生利用计算机及软件所提供的人-机互动功能在没有教师的情况下进行听力、口语、阅读、写作等技能的专项训练。或针对自己的弱项进行行之有效的训练。
b.英语选修课: 外国语学院通过网络的资源优势，软件的人性化设置，用电脑教师代替人工教师来开展英语选修课课程学习。举例来说：如果某个学生选修了英美文学，电脑将会提供给他大量的相关材料。在他完成一定量的学习后电脑将会给他评估，根据评估的等级确定未来学习的内容。课程全部学完后，电脑将根据每次评估的结果给该生终结性的评价，决定该生是否能顺利取得学分。
③ 学生自由上机学习指学生在课余时间里，在交互式网络环境下，进行资料的检索或浏
览，以获取信息，进行论文写作或了解英语文化，扩大知识面。同时创造良好的语言使用氛围，把课堂上获得的英语知识运用到实际当中去。培养学生对英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。