二、非选择题：
21．（13分）
（1）视角：朱：着眼于中西文明的比较（差异）；
樊：着眼于中两文明的联系（交融）。（2分）
（2）意义：两学对中国有可借鉴之处；推动中国融入世界。（2分） （3）（9分）
特点 两学的传播渠道多 西学的内容更广泛 西学传播影响深刻 22．（13分）
（1）轨迹：从认为开埠对中国危害很大到开埠“利弊参半”，甚至“利多弊少”。（3分） （2）原因：被迫开埠通商客观上促进中国社会发展；受欧日因通商而强国的启发；有识之
士御敌自强的愿望。（3分）
（3）相同意图：发展经济；抵御侵略（维护主权）。（4分） 不同：主权不同。（1分）
（4）过程：从个人主张到政府决策；从初步设立到逐步推广。（2分） 23．（14分）
（1）举措：实行马歇尔计划；签订《北人西洋公约》；主导“布雷顿森林体系”；建立“关
贸总协定”（3分）动机：主宰资本主义世界，对抗苏联。（2分）
（2）影响：造成欧洲分裂和长期对峙；促成美国对两欧的援助和合作；推动了西欧经济发
展和一体化进程。（3分）
（3）影响：给世界带来了不稳定的因素；推动了世界格局的变化。（4分）
说明 式学堂；西学书籍；外籍教师；留学生（先进知识分子） 科学技术；民主思想；政治制度：社会风俗 思想启蒙；观念更新；政治变革；经济发展；促进近代化
（4）经济全球化趋势加快，有利于进一步完善中国的社会主义市场经济体制，促进经济发
展。世界多极化趋势加强，有利于进一步提高中国的国际地位，发挥大国作用。（2分） 24．A（10分）
（1）措施：免役法；市易法；均输法；重新编纂教科书（重新解释儒家经典）。（4分） （2）批评：人品和学问。（2分）
（3）原因：变法轻礼、义。目的：弘扬理学。（4分） 24．B（10分）
（1）目的：打破政府对食盐的垄断；唤醒和发动民众；开展大规模的反英斗争（抵制英货）。
（3分）
（2）因素：英国当局的殖民政策；甘地的个人影响力；国大党的领导。（3分） （3）实践：开展非暴力不合作运动（2分）。
影响：增强了印度人民的凝聚力，提高了印度人民的自信心，沉重打击了英国的殖民
统治，推动了印度的独立。（2分）
24．C（10分）
（1）观点：认为美洲文明与中国有关联（或中国人曾到过美洲）。（1分） 依据：玛雅文明与中国古代文明相似；考古学家的发现（2分）。
（2）成就：玛雅文明中的历法成就超过了当时希腊罗马通行的历法；“0”的使用是玛雅数
学体系中最为先进的做法，比欧洲早了8个世纪；玛雅人培植了诸如玉米、西红柿、南瓜等许多农作物。（3分）
（3）消失原因：欧洲侵略者武力征服和掠夺财富；欧洲殖民者宗教控制。（4分） 24．D（1 0分）
（1）成就：帕（巴）特农神庙是古希腊的多立克柱式建筑发展的精品，刚健雄壮而高贵，
同时融入了爱奥尼柱式的优雅柔和，是两种柱式的最完美体现。它不仅外部宏伟壮观，内部的雕刻也是杰作，雅典娜女神雕像外部全部用黄金和象牙镶成，表现了女性的娴熟之美。（6分）
（2）体现：神庙柱廊采用校正视错觉的处理手法，使整个建筑富有生气；雅典娜女神像的
人情味；东西两个山墙上的人和神的共处。（4分）