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大学英语教育在传媒信息时代发展的新策略
作者：李悦
来源：《科教导刊·电子版》2018年第08期
摘 要 传媒信息时代的到来，促使我国大学英语教育必须创新教学方法、教学模式、教学内容等，提高英语教学的质量与效率，强化大学生的英语综合水平与能力。大学英语教育具有其独特的优势，教育工作者应该逐渐转变大学英语教育方式，利用新信息技术手段，强化师生互动教学，加强教学资源共享，提高大学英语教育水平。 关键词 大学英语教育 传媒信息时代 发展新策略 中图分类号：H319 文献标识码：A
加入 WTO 以来我国对大学英语教育高度重视，培养出的英语人才也在不断增加，但依然满足不了市场对英语人才的大量需求，使得当前我国英语人才出现供不应求的情况。同时，我国培育的高等英语人才质量也有待进一步提升，多数大学英语毕业生的英语应用能力不强，难以适应新时代社会发展对应用型英语人才的需求。所以，在当今传媒信息时代发展背景下，我国的大学英语教育必须不断改革与创新，提高英语人才的培养质量与规模，满足我国社会发展的需要。
1传媒信息时代背景下我国大学英语的发展现状
近年来，我国大学英语教育取得了巨大的发展与进步，特别是在英语能力测试、英语教材编写等方面的成绩尤为突出。然而，随着经济全球化发展趋势的日益加快，国际之间的交往更加频繁，英语作为我国对外交流的重要语言载体，对大学英语教育提出了更高的水准与要求。所以，我国大学英语教育需要不断加强创新力度。与此同时，我国教育部也对大学英语教育的改革与发展提出了明确要求，大力提倡素质教育与应用教育。然而，综合我国大学英语教育的实际情况来看，当前我国大学英语教育依然存在多方面的不足与问题，比如应试教育思想严重、教学方式过于单一、课程设置不够合理、教学理念陈旧落后等等，这些现象严重阻碍了大学英语教育质量与英语人才水平的提升，同时也证明了创新大学英语教育的重要意义。 2传媒信息时代背景下提高大学英语教育水平的相关对策 2.1引入现代传媒信息技术手段
大学英语教育课程教学主要是培养学生听、说、读、写、译能力，让学生切实地掌握好英语口语以及运用的能力，使其在日后与国外友人进行相关贸易交流时能够娴熟地运用英语单词与词汇，不让学生感到无所适从。教师可以利用现代的微博、微信功能，让学生加入自己的微博、微信账号，鼓励学生向老师提出关于英语方面的问题，教师及时给出具体的答案以及解答思路，从而可以让更多的学生看到，增强学生对于英语学习的兴趣。