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浅谈大学生英语口语交际能力的提高
作者：李彬芳
来源：《校园英语·中旬》2014年第10期
【摘要】英语作为一种国际性语言，已经成为了中国与世界沟通的重要途径。近年来，提高大学生的口语交际能力已经在大学英语教学中引起越来越广泛的关注。提高学生的口语交际能力，已成为大学英语教学的努力方向。因此加强口语教学，满足新世纪对高素质人才的需求。培养口语表达的兴趣，扩充词汇量，加强语音语调的训练，加强英语文化知识渗透等途径来提升学生口语交际能力，旨在促进学生真正提高语言运用能力。 【关键词】大学英语 口语 教学方法
教师在英语教学中充分发挥其主观能动性，把培养学生的口语交际能力作为教学的首要任务。教师应利用一切有利条件使课堂成为学生进行语言实践的场所，将语言知识的学习融入到交际活动中，提高学生的口语交际能力，口语提高的关键在于“练”，俗话说：“拳不离手，曲不离口”。要充分利用课余时间，多参加演讲比赛，英语文化节，英语角，英语沙龙等，用自己的话语去表达，熟能生巧，慢慢地达到一定的流利程度。本文将从以下方面介绍提高大学生英语口语的方法。
一、培养口语表达的兴趣
兴趣是最好的老师，我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明了兴趣的重要性。教师在教口语时必须培养他们学习英语的兴趣和信心，课堂教学中善于运用幽默的语言、夸张的动作和丰富的表情来调动课堂气氛。加强课堂教学的多样化，教学中可采取创设情境，用英语描述特定事物，用英语编故事并进行角色扮演，短剧表演、小组对话等多样化的教学方法，通过课堂语言实践，不断给学生以表达的机会，使学生产生提高英语口语的强烈愿望，不断给学生以新的刺激，主动地参与英语活动，培养他们对口语表达的浓厚兴趣。提高英语口语交际水平。在教学中循序渐进，尽量采取鼓励、肯定的态度，要鼓励他们开口说英语，消除学生心理焦虑，经常用英语与之进行交流，增强学生口语表达的自信心。使学生经常不断地获得成功的愉快体验，同时使学生的口语表达更为流畅。 二、扩充词汇量
语言的表达是离不开对英文单词的掌握，不少学生由于词汇量不够，不能及时准确地表达自己的意思，因而降低了交际的质量。针对这种情况，教师应注意在日常教学活动中尽量用英语授课。对于英语单词当中出现的许多音近词，同形不同音等，都需要了解这些单词之间的细微区别，教师用不同单词构成的句子讲解课文，不仅有助于提高学生英语直接思维的能力，而且有助于学生了解更多的新单词，丰富的英语词汇储备量是开口说英语必要条件。理解单词或固定搭配的用法特点。从单词的记忆、理解到复用词汇，需要反复接触，反复练习，这样才能